10作者在日观峰上观日出不但有可“穷干里目”的视野,而且有“一览众山小"的豪 迈感受可见,日观峰在众峰之中最。(4分) 四)阅读下文完戍第11-13题(12分) 王著教帝学书 王著学右军①书深得其法侍书翰林帝①听政之余留心笔札数遣内侍持书示著,著毎 以为未善太宗益刻意临学。又以问著对如初。或询其意著曰:“书固佳矣若遽称善恐帝不 复用意。”其后帝笔法精绝超越前古世以为由著之规益也。 【注释】①右军:指晋代著名书法家王羲之。②侍书翰林这里指在翰林院侍奉皇帝学习 ③帝皇帝,即下文的“太宗”指宋大宗赵光义。④笔札书法 11解释文中加点的词(4分) (1)深得其法0(2)遽称善0 12对画线句意思的理解最恰当的一项是0。(4分) A太宗逐渐开始潜心致志地临摹学习。C太宗更加潜心致志地临摹学习。 B太宗更加诚心地当面向王著求学。D太宗从学习书法中得到了好处。 13这则故事能带给学习者至少两点启示(1)(2)10.作者在日观峰上观日出,不但有可“穷千里目”的视野，而且有“一览众山小”的豪 迈感受,可见, 日观峰在众峰之中最。(4 分) (四)阅读下文,完成第 11-13 题(12 分) 王著教帝学书 王著学右军①书,深得其法,侍书翰林,帝①听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著, 著每 以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不 复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。 【注释】①右军:指晋代著名书法家王羲之。②侍书翰林:这里指在翰林院侍奉皇帝学习 书法。 ③帝:皇帝,即下文的“太宗”,指宋大宗赵光义。④笔札:书法 11.解释文中加点的词(4 分) (1)深得其法()(2)遽称善() 12.对画线句意思的理解,最恰当的一项是()。(4 分) A.太宗逐渐开始潜心致志地临摹学习。C.太宗更加潜心致志地临摹学习。 B.太宗更加诚心地当面向王著求学。D.太宗从学习书法中得到了好处。 13.这则故事能带给学习者至少两点启示(1)(2)