激发人们爱林、造林的热情。时间为每年3月12日。 4揭题:今天我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。(板书题目,学生齐读。认读“邓 ‘植”。注意“邓”是后鼻音,“植”是翘舌音) 二初读课文自主识字 1教师范读课文学生思考课文主要讲了邓小平爷爷的什么事? 1985年3月12日(植树节)邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景。 2借助拼音自由读课文把课文读正确读流利。 朗读指导课文讲述的是邓爷爷植树的故事邓爷爷已经80多岁了他还是和群众起植 树。在朗读的时候心里要怀着对邓爷爷的崇敬眼前仿佛有位老者在那里挥锹植树,他挥汘如 雨不怕辛苦将毎—棵树栽得那么正。语气要亲切自然速度稍慢。特别是第3自然段读的时 候将邓爷爷植树时的动作、神态、语言读好。如“精心″“仔细”“不行不行”这些词要 重读。 3分小组自学生字。 4.自学汇报、检查 (1)出示生字词学生认读。(自读、指名读、开火车读) 指导:“邓、龄”分别是鼻韵母eng和ing 引、坛、肯、满”的韵母是前鼻韵母 “移”是整体认读音节。 植、注”是翘舌音不要读成舌尖前音。 (2)合作交流识字方法 ①加一加(熟字加偏旁)注→+主植=直+木息=自+心 换一换(熟字换偏旁)那一邓息—咱 比一比形近字比较)休一体注住激发人们爱林、造林的热情。时间为每年 3 月 12 日。【版权所有：21 教育】 4.揭题:今天,我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。(板书题目,学生齐读。认读“邓” “植”。注意“邓”是后鼻音,“植”是翘舌音)21 教育名师原创作品 二 初读课文,自主识字 1.教师范读课文,学生思考:课文主要讲了邓小平爷爷的什么事? 1985 年 3 月 12 日(植树节),邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景。 2.借助拼音自由读课文,把课文读正确,读流利。 朗读指导:课文讲述的是邓爷爷植树的故事,邓爷爷已经 80 多岁了,他还是和群众一起植 树。在朗读的时候,心里要怀着对邓爷爷的崇敬,眼前仿佛有位老者,在那里挥锹植树,他挥汗如 雨,不怕辛苦,将每一棵树栽得那么正。语气要亲切自然,速度稍慢。特别是第 3 自然段,读的时 候将邓爷爷植树时的动作、神态、语言读好。如“精心”“仔细”“不行,不行”这些词要 重读。 3.分小组自学生字。 4.自学汇报、检查。 (1)出示生字词,学生认读。(自读、指名读、开火车读) 指导:“邓、龄”分别是鼻韵母 eng 和 ing。 “引、坛、肯、满”的韵母是前鼻韵母。 “移”是整体认读音节。 “植、注”是翘舌音,不要读成舌尖前音。 (2)合作交流识字方法。 ①加—加(熟字加偏旁):注=氵+主 植=直+木 息=自+心 换—换(熟字换偏旁):那—邓 息—咱 比一比(形近字比较):休—体 注-住