语文园地一 课题 语文园地 课型练习 授课 时间 1课时 1.通过“交流平台”的学习,引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不 声色的叙述中抒发感情的两种方法 教学2.通过“词句段运用”的学习,想象句子描写的情景,选择情景进行仿写;了 目标句子在表达上的特点,学会照样子写一写 3.通过“日积月累”的学习,理解古诗《游子吟》,体会母亲对孩子深深的爱。 积累古诗。 教学 引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法;学会想象句子描写的情景, 重点解句子在表达上的特点:体会母亲对孩子深深的爱。积累古诗。 教学 难点 了解和掌握文章中抒发感情的方法。 教具 准备|课件 教学设计 二次备课 学习“交流平台”。 读一读,找规律。 (1)课件出示: ①读到《月是故乡明》中“我的小月亮,我永远忘不掉你 这句话时,我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情 ②读《祖父的园子》时,我从描写园子里的花朵、鸟儿 导入虫子等事物的句子中,体会到了字里行间蕴含着的对祖 (18|和园子深沉的爱与怀念。 )分钟 ③我在读《月是故乡明》时,把自己想象成文中的主人公 体会到了作者的怀乡之情。 ④我通过有感情地朗读,把自己体会到的感情表达出来, 加深了对课文思想感情的体会 (2)问题引导:文章表达思想感情的方法多种多样,有 的比较直接。有的比较含蓄。读一读上面四个小朋友说的 话,结合本单元的学习,看看你都了解了哪些表达思想语文园地一 课题 语文园地一 课型 练习 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动 声色的叙述中抒发感情的两种方法。 2.通过“词句段运用”的学习，想象句子描写的情景，选择情景进行仿写；了解 句子在表达上的特点，学会照样子写一写。 3.通过“日积月累”的学习，理解古诗《游子吟》，体会母亲对孩子深深的爱。 积累古诗。 教学 重点 引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法；学会想象句子描写的情景，了 解句子在表达上的特点；体会母亲对孩子深深的爱。积累古诗。 教学 难点 了解和掌握文章中抒发感情的方法。 教具 准备 课件 教学设计 二次备课 导入 （ 18 ）分钟 一、学习“交流平台”。 1.读一读，找规律。 （1）课件出示： ①读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你” 这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。 ②读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花朵、鸟儿、 虫子等事物的句子中，体会到了字里行间蕴含着的对祖父 和园子深沉的爱与怀念。 ③我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的主人公， 体会到了作者的怀乡之情。 ④我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来， 加深了对课文思想感情的体会。 （2）问题引导：文章表达思想感情的方法多种多样，有 的比较直接。有的比较含蓄。读一读上面四个小朋友说的 话，结合本单元的学习，看看你都了解了哪些表达思想感