1.在无机化学相关理论的指导下，理解无机化学变 知识，包括各学科的基本概念、原 理、化工类专业基础、重要化工理论基础与工艺 化中物质的组成、结构和性质的关系，掌握元素及其重 理和方法等。 等专业知识用于解决化学工程与工艺领域综合性 要化合物的基本性质和特征反应。 工程实践和复杂工程问题。 目标2： 21能识别和判断复杂的化工问题 掌握元素周期表中各族元素的特性与规律，能充分 2.能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原 22能将数学、自然科学、工程基础 了解其化合物的特性及灵活运用。初步掌握近代物质结 理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂化学 和专业知识运用到复杂化工问题的 构理论基础、化学热力学、化学反应速率、化学平衡 工程与工艺问题，以获得有效结论。 恰当表述中 电离平衡、氧化还原和配位化学等基本理论。 目标3： 4能够基于科学原理并采用科学方法对精细化工和 掌握解决化学问题的基本方法，树立辩证唯物主义41能够基于工程基础知识，根据对 化工系统等的生产过程中复杂工程问题进行研 观点，训练科学思维，培养学生对一般化学问题进行理 象特征，选择研究路线，设计可行的 究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信 论分析计算、独立思考、归纳总结以及利用参考文献等 实验方案。 息综合得到合理有效的结论。 方面的能力。 目标4： 83了解化学工程师的职业性质和责 8具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工 培养学生具有积极进取、崇尚科学、探究科学的学 任，在工程实践中自觉遵守职业道 程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行 习态度和思想意识：养成实事求是、科学严谨、认真细 德和规范，履行责任。 责任。 致的科学态度和职业道德。 理论散学进程表 (建议：每一次教学主题尽量只对应一个课程目标，减少达成度计算的复杂性，正文中删除此段话，下同) 授课教 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入 教学模式 周次 教学主题 支撑课 师 点) 敏学方法 作业安排 (线上/混合式 程目标2 1. 在无机化学相关理论的指导下，理解无机化学变 化中物质的组成、结构和性质的关系，掌握元素及其重 要化合物的基本性质和特征反应。 知识，包括各学科的基本概念、原 理和方法等。 理、化工类专业基础、重要化工理论基础与工艺 等专业知识用于解决化学工程与工艺领域综合性 工程实践和复杂工程问题。 目标 2： 掌握元素周期表中各族元素的特性与规律，能充分 了解其化合物的特性及灵活运用。初步掌握近代物质结 构理论基础、化学热力学、化学反应速率、化学平衡、 电离平衡、氧化还原和配位化学等基本理论。 2-1 能识别和判断复杂的化工问题 2-2 能将数学、自然科学、工程基础 和专业知识运用到复杂化工问题的 恰当表述中 2. 能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原 理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂化学 工程与工艺问题，以获得有效结论。 目标 3： 掌握解决化学问题的基本方法，树立辩证唯物主义 观点，训练科学思维，培养学生对一般化学问题进行理 论分析计算、独立思考、归纳总结以及利用参考文献等 方面的能力。 4-1 能够基于工程基础知识，根据对 象特征，选择研究路线，设计可行的 实验方案。 4 能够基于科学原理并采用科学方法对精细化工和 化工系统等的生产过程中复杂工程问题进行研 究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信 息综合得到合理有效的结论。 目标 4： 培养学生具有积极进取、崇尚科学、探究科学的学 习态度和思想意识；养成实事求是、科学严谨、认真细 致的科学态度和职业道德。 8-3 了解化学工程师的职业性质和责 任，在工程实践中自觉遵守职业道 德和规范，履行责任。 8 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工 程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行 责任。 理论教学进程表 （建议：每一次教学主题尽量只对应一个课程目标，减少达成度计算的复杂性，正文中删除此段话，下同） 周次 教学主题 授课教 师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/混合式 教学方法 作业安排 支撑课 程目标