教学组2个班合堂，课堂理论课。 织 教学方 讲解、举例、讨论 法 思专园 1、为了解某地小学生血红蛋白含量的平均水平，计算该地小学生血红蛋白平均 阅读材 数的95%的可信区间。 料 2、P44第1题、2题、3题 香 授课教师：张景玉 教研室主任： 年月日 石河子大学医学院教案（理论课） 2011一2012学年第一学期 课程：医学统计学 专业、班级：09级临床影像 章节题 第五章：方差分析(2学时) 1、了解方差分析的基本思想和应用条件 2、熟悉单因素方差分析计算步骤 1、方差分析的基本思想和应用条件20 教学内 2、 完全随机设计资料的方差分析25 3、随机完全区组设计资料的方差分析25 4、多个样本均数间的两两比较的q检验20 重点难重点：完全随机设计的多个样本均数的比较 舟發 难点：随机区组设计的多个样本均数的比较 对策：讲解、讨论、练习。 学组2个班合堂，课堂理论课。 织 教学组 织 2个班合堂，课堂理论课。 教学方 法 讲解、举例、讨论 思考题 及 阅读材 料 1、为了解某地小学生血红蛋白含量的平均水平，计算该地小学生血红蛋白平均 数的95%的可信区间。 2、P44第1题、2题、3题 题 后 记 授课教师：张景玉 教研室主任： 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2011—2012学年第一学期 课程：医学统计学 专业、班级：09级临床 影像 章节题 目 第五章：方差分析（2学时） 教学目 的 1、了解方差分析的基本思想和应用条件 2、熟悉单因素方差分析计算步骤 教学内 容 及 时间分 配 1、方差分析的基本思想和应用条件 20 2、完全随机设计资料的方差分析 25 3、随机完全区组设计资料的方差分析 25 4、多个样本均数间的两两比较的q检验 20 重点难 点及 对策 重点：完全随机设计的多个样本均数的比较 难点：随机区组设计的多个样本均数的比较 对策：讲解、讨论、练习。 教学组 织 2个班合堂，课堂理论课