教学组织 3班合堂，理论授课。 教学方法 讲解、举例、讨论 思考题及 阅读材料 P252-3 题后记 授课教师： 教研室主任：芮东升 年月日 石河子大学医学院教案（理论课） 2011一2012学年第一学期 课程：医学统计学 专业、班级：09级临床影像 第四章：抽样误差与假设检验、检验(4学时) 1、掌握可信区间的计算 学日 2、掌握检验和u检验的计算及应用条件 3.P值的确定 1、总体均数可信区间的计算及实际应用35 教学内 2、样本均数与总体均数的比较（检验，u检验）55 容及 3、配对样本均数的检验45 时间分 4、两独立样本均数的检验45 配 重点：单样本均数的检验与两独立样本均数的检验。 对策 难点：配对样本均数的检验，P值的确定。 对策：讲解、讨论、练习，教学组织 3班合堂，理论授课。 教学方法 讲解、举例、讨论 思考题及 阅读材料 P25 2-3 题后记 授课教师： 教研室主任：芮东升 年 月 日 石河子大学医学院教案（理论课） 2011—2012学年第一学期 课程：医学统计学 专业、班级：09级临床 影像 章节题 目 第四章：抽样误差与假设检验、t检验(4学时) 教学目 的 1、掌握可信区间的计算 2、掌握t检验和u检验的计算及应用条件 3. P值的确定 教学内 容 及 时间分 配 1、总体均数可信区间的计算及实际应用 35 2、样本均数与总体均数的比较（t检验，u检验）55 3、配对样本均数的t检验 45 4、两独立样本均数的t检验 45 重点难 点及 对策 重点：单样本均数的t检验与两独立样本均数的t检验。 难点：配对样本均数的t检验，P值的确定。 对策：讲解、讨论、练习