乐作 第二节艺术教育 分析艺术教育是美育的核心，也是素质教育的重要组成部分。概述艺术教育 在当代社会生活中所具有重要的意义与作用。闸明艺术教育的根本任务和目标是 培养全面发展的人才。 (三)思者与实我 1、通过经典作品分析艺术的审美认知、审美教育与审美娱乐功能，并在此基 础上理解艺术社会功能的基础是审美价值。 2、简述德国18世纪著名美学家席勒的美育理论 3、艺术教育的任务和目标是什么？思想政治教育在其中的重要性体现在哪 里？艺术教育在当代社会生活中有哪些重要意义？ (四)教学方法与手段 课堂讲授、作品解析、鉴赏实践相结合，运用多媒体展开教学。 第四章文化系统中的艺术 (一)目的与要求 1.了解艺术与文化的关系，理解艺术在人类文化中的地位与作用。 2.理解艺术与其他精神文化（如哲学、宗教、道德、科学）之间的相互关联 作用。 (二)教学内容 第一节作为文化现象的艺术 通过建筑《巴黎圣母院》等作品，阐明艺术作为一种独特的文化形态或文化 现象，在人类文化大系统中占有重要的地位： 方面，它参与和推动着人类文化 的历史发展，另一方面，它又受人类文化大系统的制约和影响。 第一节艺术与哲学 通过诗人李白、杜甫，绘画《记忆的永恒》等作品，概述哲学对艺术的影响。 通过戏剧《青鸟》，建筑《朗香教堂》等作品，阐明西方现代哲学对于西方现代派 艺术产生所起的重要作用」 第三节艺术与宗教 简述宗教对艺术的直接影响，通过莫高窟壁画，雕塑《乐山大佛》，建筑《帕 提农神庙》，音乐《马太受难曲》，小说《西游记》等作品，了解形形色色的宗教 艺术几乎遍及各个艺术门类，成为世界艺术史的重要组成部分。 第四节艺术与道德 简述艺术与道德的相互关系，通过绘画《破壶》，戏剧《玩偶之家》，戏曲《秦 香莲》，小说《复活》等作品，了解道德题材（爱情、婚烟、家庭、伦理等）是各 门艺术永恒的主题 第五节艺术与科学 探寻艺术与科学之间的相互关系，通过古希腊（黄金比值与雕塑）、文艺复兴 (绘画与建筑)、现当代（电影与电子音乐）三个时期的相关作品，剖析科学技术 的发展对艺术产生的巨大影响。4 乐作用。 第二节 艺术教育 分析艺术教育是美育的核心，也是素质教育的重要组成部分。概述艺术教育 在当代社会生活中所具有重要的意义与作用。阐明艺术教育的根本任务和目标是 培养全面发展的人才。 （三）思考与实践 1、通过经典作品分析艺术的审美认知、审美教育与审美娱乐功能，并在此基 础上理解艺术社会功能的基础是审美价值。 2、简述德国 18 世纪著名美学家席勒的美育理论。 3、艺术教育的任务和目标是什么？思想政治教育在其中的重要性体现在哪 里？艺术教育在当代社会生活中有哪些重要意义？ （四）教学方法与手段 课堂讲授、作品解析、鉴赏实践相结合，运用多媒体展开教学。 第四章 文化系统中的艺术 (一)目的与要求 1．了解艺术与文化的关系，理解艺术在人类文化中的地位与作用。 2．理解艺术与其他精神文化﹙如哲学、宗教、道德、科学﹚之间的相互关联 作用。 (二)教学内容 第一节 作为文化现象的艺术 通过建筑《巴黎圣母院》等作品，阐明艺术作为一种独特的文化形态或文化 现象，在人类文化大系统中占有重要的地位；一方面，它参与和推动着人类文化 的历史发展，另一方面，它又受人类文化大系统的制约和影响。 第二节 艺术与哲学 通过诗人李白、杜甫，绘画《记忆的永恒》等作品，概述哲学对艺术的影响。 通过戏剧《青鸟》，建筑《朗香教堂》等作品，阐明西方现代哲学对于西方现代派 艺术产生所起的重要作用。 第三节 艺术与宗教 简述宗教对艺术的直接影响，通过莫高窟壁画，雕塑《乐山大佛》，建筑《帕 提农神庙》，音乐《马太受难曲》，小说《西游记》等作品，了解形形色色的宗教 艺术几乎遍及各个艺术门类，成为世界艺术史的重要组成部分。 第四节 艺术与道德 简述艺术与道德的相互关系，通过绘画《破壶》，戏剧《玩偶之家》，戏曲《秦 香莲》，小说《复活》等作品，了解道德题材（爱情、婚姻、家庭、伦理等）是各 门艺术永恒的主题。 第五节 艺术与科学 探寻艺术与科学之间的相互关系，通过古希腊（黄金比值与雕塑）、文艺复兴 （绘画与建筑）、现当代（电影与电子音乐）三个时期的相关作品，剖析科学技术 的发展对艺术产生的巨大影响