二)1.按提示,说出一点即可。2.如:父母为了子女可以献出一切。或这样娇惯子女可真的可怜。 3.写一个细节。适当作点描写。4.(1)5.没有统一答案。 (三)1.四件事依次为:A启发“我”从小爱读书;B鼓励待人谦让,热情帮助:C将虾皮送 给李伯伯:D把豆腐粉送给刘爷爷。其中前两件事详写,其依据在于上文的中心是祖母对“我”的 启蒙,而后两件事虽对“我”有所启示,但并非祖母有意识地对“我”进行教育。2.祖母3.D 4.宽厚、宽恕5.小6.表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件。7.普通的家庭妇 女;对“我”进行启蒙教育和平时待人中所表现出的非凡的品德。8.宽厚待人,乐于助人 二.课内文言文《核舟记》阅读练习(略) 三课外古诗文阅读 (一)1.(1)颜色浅黄,形态纤长、轻柔。(2分) 2.“引”字照应了“百尺”一词,描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面,优美而有动感。(2分) (二)1.(1)故:原来(2)以:用(3)之:这件事(4)属:通“嘱”嘱咐(各1分) 2.C3.他“欲擒故纵”’进门大哭,,顺着楚王的意思,要求厚葬死马,接着顺势推理,推出荒诞 结果,使楚王恍然醒悟。6 （二）1.按提示，说出一点即可。2.如：父母为了子女可以献出一切。或这样娇惯子女可真的可怜。 3.写一个细节。适当作点描写。4.（1）5.没有统一答案。 （三）1．四件事依次为：A 启发“我”从小爱读书；B 鼓励待人谦让，热情帮助；C 将虾皮送 给李伯伯；D 把豆腐粉送给刘爷爷。其中前两件事详写，其依据在于上文的中心是祖母对“我”的 启蒙，而后两件事虽对“我”有所启示，但并非祖母有意识地对“我”进行教育。 2．祖母 3．D 4．宽厚、宽恕 5．小 6．表明祖母所做的这一类事远不止上文所述的两件。 7．普通的家庭妇 女；对“我”进行启蒙教育和平时待人中所表现出的非凡的品德。 8．宽厚待人，乐于助人 二.课内文言文《核舟记》阅读练习（略） 三.课外古诗文阅读 （一）1. （1）颜色浅黄，形态纤长、轻柔。 （2分） 2．“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优美而有动感。（2分） （二）1.（1）故：原来 （2）以：用 （3）之：这件事（4）属：通“嘱”嘱咐（各1分） 2.C 3.他“欲擒故纵”，进门大哭，，顺着楚王的意思，要求厚葬死马，接着顺势推理，推出荒诞 结果，使楚王恍然醒悟