1、俱全,都2从:随着3缥碧:青白色4甚:比得过奔:飞奔的马5、负: 凭依6转:通“啭”叫7戾:到息:平息8经纶:经营反:通“返”返回 9柯:树干二、略 、1那空间的烟雾都消散尽净,天和山呈现相同的颜色。2急速的水流比飞箭还快, 迅猛的波浪有如飞奔的马。3、(那一座座高山)凭依高峻的形势争着向上,争着向高处 和远处伸展。4、那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人,看到这些雄奇的山峰, 就会平息他那热衷功名得禄的心。5、忙于经营俗务的人,看到这些幽美的山谷,也会 流连忘返。6、稀疏的树木枝条相互交叉掩映,有时偶尔也见到(一丝)阳光 四、1奇山异水,天下独绝2、有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百时,虽乘奔御风, 不以疾也。3表达了作者对富春江奇山异水的赞美,留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思 想感情。4、水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。5泉水 激石,泠泠作响。好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。6、望峰、窥 谷 《五柳先生传》一、略二、略三、1、(他)喜欢读书,(却)不过分在字句上下功 夫;每当对书中意旨有所领会的时候,就高兴得忘了吃饭。2、一边喝酒一边吟诗,为 自己的志向而感到快乐。 四、1、好读书;性嗜酒;常著文章自娱平和、旷达的性格。2、闲静少言,不慕荣 利。3、自得其乐,淡泊名利 马说》一~三略 四、答案1、世有伯乐,然后有千里马2、食马者不知其 能千里而食之。3、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意4、其真无 马邪?其真不知马也。5、千里马常有,而伯乐不常有。6、袛辱有奴隶人之手,骈死于 槽枥之间7、“千里马”指人才 “伯乐”指善于识别人才的统治者 食 马者”愚妄无知,平庸浅薄封建的统治者。8、表达作者怀才不遇,有志难酬的愤懑心 情 9在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环 境发挥潜能是最重要的没有遇到伯乐,怎样才能避免ˆ骈死于槽枥之间”,最终能以”千里 称也”?首先马必须调节自身的尽是与跑步情况的比例尽可能在吃不饱的情况下,跑出与 常马等的水平,自己呢利用食马者偶然的”加餐”,跑出更胜一筹的速度。千里马最终成功 了显然,策不以道,食不尽材鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质。10有志可成 万里驹11排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。12、两种方法不 致,《马说》中通过伯乐的发现人才;而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格,即多途 径,多层次,多方面选拔。13 《送东阳马生序 答:1、家里穷,没有办法买书来读,常常向收藏书籍的人家借,亲手抄录,计算着日 子按时归还。 2、在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风,大雪深积几尺,脚上的皮肤冻裂了也不知 3、同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服,戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子,腰间挂着 白玉环,左边佩腰刀,右边挂香袋,光彩照耀像神仙一样。4、因此人家多愿意把书 借给我。5、我站着陪侍在老师身边,提出疑问,询问道理。6、用被子(将全身)蒙 盖好,好久才暖和过来。7、却一点也没有羡慕的心思,因为心中有足以快乐的事,也 就不感觉吃的、穿的不知他人了。8、总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。9、所 以我虽然愚笨,但终究获得了学识。10、又苦于没有大师名人和(自己)交流,(因而) 曾经跑到百里外,捧着经书向当地有名望的前辈请教。 四、1艰苦的学习过程和端正的学习态度。2、勤奋学习的谦虚求学的态度。3、叙述6 一 1、俱全，都 2 从：随着 3 缥碧：青白色 4 甚：比得过 奔：飞奔的马 5、负： 凭依 6 转：通“啭” 叫 7 戾：到 息：平息 8 经纶：经营 反：通“返” 返回 9 柯：树干 二、略 三、1 那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。2 急速的水流比飞箭还快， 迅猛的波浪有如飞奔的马。3、（那一座座高山）凭依高峻的形势争着向上，争着向高处 和远处伸展。4、那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰， 就会平息他那热衷功名得禄的心。5、忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会 流连忘返。6、稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光 四、1 奇山异水，天下独绝 2、有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百时，虽乘奔御风， 不以疾也。3 表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思 想感情。4、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。5 泉水 激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。6、望峰、窥 谷 《五柳先生传》一、略 二、略 三、1、（他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功 夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。2、一边喝酒一边吟诗，为 自己的志向而感到快乐。 四、1、好读书; 性嗜酒; 常著文章自娱 平和、旷达的性格。2、闲静少言，不慕荣 利。3、自得其乐，淡泊名利。 《马说》一～三略 四、答案 1、 世有伯乐，然后有千里马 2、 食马者不知其 能千里而食之。3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意 4、其真无 马邪？其真不知马也。5、千里马常有，而伯乐不常有。6、祗辱有奴隶人之手，骈死于 槽枥之间 7、“千里马”指 人才 ; “伯乐”指 善于识别人才的统治者 ； “食 马者” 愚妄无知，平庸浅薄封建的统治者 。8、表达作者怀才不遇，有志难酬的愤懑心 情。 9 在讲究“素质”的今天,一匹真正的千里马必须具备的条件之中,适应环 境,发挥潜能是最重要的.没有遇到伯乐,怎样才能避免”骈死于槽枥之间”,最终能以”千里 称也”?首先,马必须调节自身的尽是与跑步情况的比例,尽可能在吃不饱的情况下,跑出与 常马等的水平,自己呢利用食马者偶然的”加餐”,跑出更胜一筹的速度。千里马最终成功 了.显然,策不以道,食不尽材,鸣不通意的境况,才是真正考验千里马的素质。10 有志可成 万里驹 11 排比句式。总括不识马者不按照千里马的特性来对待它。12、 两种方法不 一致，《马说》中通过伯乐的发现人才；而龚自珍表现的人才选拔是不拘一格，即多途 径，多层次，多方面选拔。13 《送东阳马生序》 答：1、家里穷，没有办法买书来读，常常向收藏书籍的人家借，亲手抄录，计算着日 子按时归还。 2、在深山大沟中赶路。严冬刮着猛烈的风，大雪深积几尺，脚上的皮肤冻裂了也不知 道。 3、同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着 白玉环，左边佩腰刀，右边挂香袋，光彩照耀像神仙一样。4、 因此人家多愿意把书 借给我。5、 我站着陪侍在老师身边，提出疑问，询问道理。6、用被子（将全身）蒙 盖好，好久才暖和过来。7、却一点也没有羡慕的心思，因为心中有足以快乐的事，也 就不感觉吃的、穿的不知他人了。8、 总之我求学时的辛勤与艰苦就是如此罢。9、所 以我虽然愚笨，但终究获得了学识。10、又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而） 曾经跑到百里外，捧着经书向当地有名望的前辈请教。 四、１艰苦的学习过程和端正的学习态度。２、勤奋学习的谦虚求学的态度。３、叙述