引论:课程论的研究对象和作用 课程最一般的涵义就是数学内 。”“课程就是实现各级各类学校培 养目标的教学设计方案,它是教学系统 中的软件。” ●课程理论显然就是研究“教什么” 的理论引论：课程论的研究对象和作用 “课程最一般的涵义就是教学内 容。 ”“课程就是实现各级各类学校培 养目标的教学设计方案，它是教学系统 中的软件。” 课程理论显然就是研究“教什么” 的理论