《Physics for Science&Engineering I》（全英语) 教学大纲 一、课程基本信息 总学时为学时数 贝理论课（含上机、实验学时） 课程类型 总学时为周数 口实习 口课程设计口毕业设计 课程编码 7611513 总学时48 学分 3 课程名称 Physics for Science&Engineering I(全英语) 课程英文名称Physics for Science&Engineering I(English) 适用专业 国际经济与贸易（留学生英语授课） 先修课程 (7611301)Higher Mathematics1,(7611302)Higher Mathematics2 开课部门理学院物理系 二、课程性质与目标 大学物理(1)英语)果的果程目标是为话用专业的学生较系统地打好必 要的物理基础，目的是让学生不仅要掌握必要的物理基础知识，了解物理学的整 体概貌，而且应该具备较强的能力和较高的素质。 课程目标1：通过学习，学生应掌握基础性知识和扩展性知识。基础性知识 即工科大学生必须具备的最基本的物理知识，它包括理论性内容和应用性内容。 扩展性知识，即关于当前物理学的前沿和热点的介绍性知识。 课程目标2：通过学习，学生应该具备初步的物理建模能力、定量计算与定 性分析、估算的能力、独立获取知识的能力和联系工程实际的能力。 ①初步的物理建模能力。通过物理教学不仅要使学生理解物理模型建立的条 件和实质，而且还要培养学生能够根据物理概念和问题的性质以及实际需要对所 研究的对象进行合理的抽象与简化，建立相应的物理模型，并用物理语言进行表 达。 ②定量计算与定性分析、估算的能力。从定性和估算的角度探索和研究问题 是物理学中常用的方法，而且定性分析还会使得物理思想更加明确、突出。因此， 在物理教学中，既要培养学生定量分析计算的能力，又要培养学生能够通过量纲 的分析、数量级的估算等对实际问题进行定性分析或半定量估算的能力。 ③独立获取知识的能力。通过物理教学必须教会学生如何学习，使其具有自 行获取与更新知识的能力。例如：独立地阅读相当于大学物理水平的教材、参考 书和文献资料，并写出条理较清晰的读书笔记。 1 《Physics for Science & Engineering I》（全英语） 教学大纲 一、课程基本信息 课程类型 总学时为学时数 √理论课（含上机、实验学时） 总学时为周数 □实习 □课程设计 □毕业设计 课程编码 7611513 总学时 48 学分 3 课程名称 Physics for Science & Engineering I（全英语） 课程英文名称 Physics for Science & Engineering I（English） 适用专业 国际经济与贸易(留学生英语授课) 先修课程 （7611301）Higher Mathematics1、（7611302）Higher Mathematics2 开课部门 理学院物理系 二、课程性质与目标 大学物理（1）(英语)课的课程目标是为适用专业的学生较系统地打好必 要的物理基础，目的是让学生不仅要掌握必要的物理基础知识，了解物理学的整 体概貌，而且应该具备较强的能力和较高的素质。 课程目标 1：通过学习，学生应掌握基础性知识和扩展性知识。基础性知识， 即工科大学生必须具备的最基本的物理知识，它包括理论性内容和应用性内容。 扩展性知识，即关于当前物理学的前沿和热点的介绍性知识。 课程目标 2：通过学习，学生应该具备初步的物理建模能力、定量计算与定 性分析、估算的能力、独立获取知识的能力和联系工程实际的能力。 ① 初步的物理建模能力。通过物理教学不仅要使学生理解物理模型建立的条 件和实质，而且还要培养学生能够根据物理概念和问题的性质以及实际需要对所 研究的对象进行合理的抽象与简化，建立相应的物理模型，并用物理语言进行表 达。 ② 定量计算与定性分析、估算的能力。从定性和估算的角度探索和研究问题 是物理学中常用的方法，而且定性分析还会使得物理思想更加明确、突出。因此， 在物理教学中，既要培养学生定量分析计算的能力，又要培养学生能够通过量纲 的分析、数量级的估算等对实际问题进行定性分析或半定量估算的能力。 ③ 独立获取知识的能力。通过物理教学必须教会学生如何学习，使其具有自 行获取与更新知识的能力。例如：独立地阅读相当于大学物理水平的教材、参考 书和文献资料，并写出条理较清晰的读书笔记