4、AR、MA、MA的识别 课后教材p132思考题5.6 作业 周次第1周课次第16次课时3时间 任课教师 课程主题 协整理论与误差修正模型 教学方法 讲授 掌握单整、协整的检验了解计量经济学的当代学科前沿了解贝叶斯估计方 教学目的 法 重点、难点协整、协整的检验与误差修正模型 张晓峒,《计量经济学基础》,南开大学出版社,2001 参考文献张晓峒,《计量经济学软件 Eviews使用指南》,南开大学出版社,2003 孙敬水,《计量经济学》,清华大学出版社,20044、AR、MA、MA 的识别 课后 作业 教材 p132 思考题 5、6 周次 第 11 周 课次 第 16 次 课时 3 时间 任课教师 课程主题 协整理论与误差修正模型 教学方法 讲授 教学目的 掌握单整、协整的检验 了解计量经济学的当代学科前沿了解贝叶斯估计方 法 重点、难点 协整、协整的检验与误差修正模型 参考文献 张晓峒，《计量经济学基础》，南开大学出版社，2001 张晓峒，《计量经济学软件 Eviews 使用指南》，南开大学出版社，2003 孙敬水，《计量经济学》，清华大学出版社，2004