1951年—2014年高考作文试题汇总 汪佳琪(广西南宁外国语学校) 建国后至文革前高考作文题目是中规中矩的,1977年-1986年里面已经出现2 选1的作文题目,1987年到90年代初的作文字数变成了600字,2002年起题目 出现多样化且要求越来越高 自1977年恢复高考以来,高考作文经历了6个阶段 第一阶段:1977年的作文是《学雷锋的故事》,必须写在学习雷锋的精神中我 们身边所发生的故事;粉碎”四人帮”后,北京第一次高考作文题目是《我在这 战斗的一年里》,写自己在战斗的一年里的情况,均是紧扣时代。 第二阶段:高考作文题目开始利用语言在特定环境中的引申意义。1981年的作 文题是《毁树容易种树难》,树木的”种”与”毁”分别象征成就事业与破坏事 业,题目引发学生逻辑思维,考生可以联想到生态环境,也可以引申为建设或破 坏事业。 第三阶段:出现中性题目。1988年和1994年的高考题目分别是《习惯》、《尝 试》,习惯有好坏,尝试有成功失败;1991年的作文题目是就《近墨者黑》《近 墨者未必黑》择其 第四阶段:高考作文题从一元化发展到两元化,1996年提供两幅漫画,让考生 选一幅更喜欢的漫画写作;1997年提供3个材料,让考生选其中两个材料,题 目变得复杂。 第五阶段:出现了科幻式的想象作文。比如1999年的《假如记忆可以移植》, 2000年《答案是丰富多彩的》。 第六阶段:近几年来,话题作文一统天下。 现将1951年-2014年的全国高考作文题目整理如下,希望有助于各位学者研 究 1951:一年来我在课外努力地工作 论增产节约的好处 1952:我投到祖国的怀抱里来 记一件好人好事 1953:写一个你所熟悉的革命干部1951 年—2014 年高考作文试题汇总 汪佳琪 （广西南宁外国语学校） 建国后至文革前高考作文题目是中规中矩的，1977 年—1986 年里面已经出现 2 选 1 的作文题目，1987 年到 90 年代初的作文字数变成了 600 字，2002 年起题目 出现多样化且要求越来越高。 自 1977 年恢复高考以来，高考作文经历了 6 个阶段。 第一阶段：1977 年的作文是《学雷锋的故事》，必须写在学习雷锋的精神中我 们身边所发生的故事；粉碎”四人帮”后，北京第一次高考作文题目是《我在这 战斗的一年里》，写自己在战斗的一年里的情况，均是紧扣时代。 第二阶段：高考作文题目开始利用语言在特定环境中的引申意义。1981 年的作 文题是《毁树容易种树难》，树木的”种”与”毁”分别象征成就事业与破坏事 业，题目引发学生逻辑思维，考生可以联想到生态环境，也可以引申为建设或破 坏事业。 第三阶段：出现中性题目。1988 年和 1994 年的高考题目分别是《习惯》、《尝 试》，习惯有好坏，尝试有成功失败；1991 年的作文题目是就《近墨者黑》《近 墨者未必黑》择其一。 第四阶段：高考作文题从一元化发展到两元化，1996 年提供两幅漫画，让考生 选一幅更喜欢的漫画写作；1997 年提供 3 个材料，让考生选其中两个材料，题 目变得复杂。 第五阶段：出现了科幻式的想象作文。比如 1999 年的《假如记忆可以移植》， 2000 年《答案是丰富多彩的》。 第六阶段：近几年来，话题作文一统天下。 现将 1951 年—2014 年的全国高考作文题目整理如下，希望有助于各位学者研 究： 1951：一年来我在课外努力地工作 论增产节约的好处 1952：我投到祖国的怀抱里来 记一件好人好事 1953：写一个你所熟悉的革命干部