陆集中学2015年秋学期八年级语文同步作业设计 几个类似用法的词语吗? 背影 课堂巩 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此 地,不要走动。”我看那边月台的栅()栏外有几个卖东西的等着顾客。[甲 走到那边月台,须穿过铁道,须下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自 然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。[乙]蹒跚地走到铁道边 慢慢身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。 他用两手[着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微 显出 努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了②。我赶紧拭干了泪 怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。[丙 过铁道时,他先将橘子散()放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到 这边时,我赶紧去排他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里 很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去 吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。⑧ 我读到此处,在晶莹的泪光,④(批注:第四次流泪,是怀念。以在晶莹泪光再现的父亲的“背影”结 篇,与开头呼应,表达了作者对年迈的父亲无限思念,凄切动人。)又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的 背影。唉!我不知何时再能与他相见! 1、在文中处填上恰当的词语,在括号内给加线字注音 2、“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”这句话是从原文中抽取出来的。 根据上下文意,这句话应插在[甲]、[乙]、[丙]中的 处(只填序号)。句中三次 突出“布”字的作用 3、选段中对父亲的刻画,综合运用了哪些人物描写的方法 嗡全文“我”四次流泪,这四次流泪的含义有所不同,请仿照第④处写法,在③处也加上恰 献当批注,写在下面横线上。 ②批注: ③ 批注: 5、“于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”说说你对这句话的理解 6、“我赶紧拭干了泪”的原因是 8、试评析下列加线词语的表达效果。 (1)到这边时,我赶紧去搀他。 (2)等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了。 第3页共5页陆集中学 2015 年秋学期八年级语文同步作业设计 第 3 页 共 5 页 几个类似用法的词语吗？ 背 影 课 堂巩固 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此 地，不要走动。”我看那边月台的栅（ ）栏外有几个卖东西的等着顾客。［甲］ 走到那边月台，须穿过铁道，须 下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自 然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。 ［乙］蹒跚地走到铁道边， 慢慢 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出 努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了②。我赶紧拭干了泪。 怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。［丙］ 过铁道时，他先将橘子散（ ）放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到 这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里 很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去 吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。③ 我读到此处，在晶莹的泪光，④（批注：第四次流泪，是怀念。以在晶莹泪光再现的父亲的“背影”结 篇，与开头呼应，表达了作者对年迈的父亲无限思念，凄切动人。）又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的 背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 1、在文中 处填上恰当的词语，在括号内给加线字注音。 2、“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”这句话是从原文中抽取出来的。 根据上下文意，这句话应插在［甲］、［乙］、［丙］中的_________处（只填序号）。句中三次 突出“布”字的作用 。 3、选段中对父亲的刻画，综合运用了哪些人物描写的方法。 4、全文“我”四次流泪，这四次流泪的含义有所不同，请仿照第④处写法，在③处也加上恰 当批注，写在下面横线上。 ②批注： 。 ③批注： 。 5、“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”说说你对这句话的理解。 6、“我赶紧拭干了泪”的原因是 8、试评析下列加线词语的表达效果。 （1）到这边时，我赶紧去搀他。 （2）等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了。 班级：------------------ 姓名：---------------------