一、眼睛的有效运用 二、声音的有效运用 三、非言语反应的训练方法 第十一节截断技术 一、截断的含义 二、截断的适用情景与策略 三、截断的使用原则 第十二节引导技术 一、引导的含义 二、引导的功能 三、成员沉默的原因 四、引导成员发言的方法 5、小结 一、积极倾听、反映、澄清的功能。 二、概述、微型演说和提供信息、鼓励和支持、团体基调设定、自我开放的 使用方法。 三、非言语反应技术、截断技术、引导技术的具体功能、使用原则和方法。 (三)思考与实践 几种团体辅导技术的理解和运用。教学难点是几种团体辅导技术的具体实施 原则和方法。 (四)教学方法与手段 课堂讲授与课堂讨论，视频案例分析。 第六章团体计划 (一)目的与要求 了解团体形成之前领导者和团体成员的主要任务：深刻理解团体形成之前的 计划拟订所涉及的主要问题：熟练掌握团体聚会计划的拟订与设计的方法。 要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章的学习，要学生理解团体形成之前的计划拟订所涉及的主要问题 熟练掌握团体聚会计划的拟订与设计的方法。 (二)教学内容 一、眼睛的有效运用 二、声音的有效运用 三、非言语反应的训练方法 第十一节 截断技术 一、截断的含义 二、截断的适用情景与策略 三、截断的使用原则 第十二节 引导技术 一、引导的含义 二、引导的功能 三、成员沉默的原因 四、引导成员发言的方法 5、小结 一、积极倾听、反映、澄清的功能。 二、概述、微型演说和提供信息、鼓励和支持、团体基调设定、自我开放的 使用方法。 三、非言语反应技术、截断技术、引导技术的具体功能、使用原则和方法。 （三）思考与实践 几种团体辅导技术的理解和运用。教学难点是几种团体辅导技术的具体实施 原则和方法。 （四）教学方法与手段 课堂讲授与课堂讨论，视频案例分析。 第六章 团体计划 （一）目的与要求 了解团体形成之前领导者和团体成员的主要任务；深刻理解团体形成之前的 计划拟订所涉及的主要问题；熟练掌握团体聚会计划的拟订与设计的方法。 要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章的学习，要学生理解团体形成之前的计划拟订所涉及的主要问题； 熟练掌握团体聚会计划的拟订与设计的方法。 （二）教学内容