第六章教学策略的选择与利 教学策略概述 用 ●二、课堂教学模式简介 历史上代表性教学模式(教学活动过程模式) 加涅的教学设计理论(教学策略理论) P19 加涅的“联结一认知”学习理论 他的“九段教学法”、九大教学事件 不同类型知识的教学过程设计(各类学习结果的教 学策略) ●五、瑞格理斯的细化理论、梅瑞尔的成分展示 理论 ●六、教学组织形式 ●七、教学媒体(下一章)第六章 教学策略的选择与利 ⚫ 一、教学策略概述用 ⚫ 二、课堂教学模式简介 – 历史上代表性教学模式（教学活动过程模式） ⚫ 三、加涅的教学设计理论（教学策略理论） P19 – 加涅的“联结－认知”学习理论 – 他的“九段教学法”、九大教学事件 – 不同类型知识的教学过程设计（各类学习结果的教 学策略） ⚫ 五、瑞格理斯的细化理论、梅瑞尔的成分展示 理论 ⚫ 六、教学组织形式 ⚫ 七、教学媒体（下一章）