(六)规定教学途径 要明确如何把教学目标、教学内容和教学原则贯 彻到教学过程,规定实现教学目标、落实教学内 容的具体途径。教学途径包括教学阶段、课程设 十、课时设计三项内容。 1、教学阶段。划分教学阶段是为了突出不同阶段 教学的特点和重点。目前主要采用把要达到的目 的语水平等级作为划分教学阶段的依据,这种根 据教学目标划分教学阶段的原则叫做“教学目标 原 前的教学阶段一般划分为初级、中级 和高级。还可以根据“教学目标原则”在每个大 的教学阶段再划分出若干个 段要解决的主要问题是如何对教学目标进行再 解和细化（六）规定教学途径 ▪ 要明确如何把教学目标、教学内容和教学原则贯 彻到教学过程，规定实现教学目标、落实教学内 容的具体途径。教学途径包括教学阶段、课程设 计、课时设计三项内容。 ▪ 1、教学阶段。划分教学阶段是为了突出不同阶段 教学的特点和重点。目前主要采用把要达到的目 的语水平等级作为划分教学阶段的依据，这种根 据教学目标划分教学阶段的原则叫做“教学目标 原则”。目前的教学阶段一般划分为初级、中级 和高级。还可以根据“教学目标原则”在每个大 的教学阶段再划分出若干个小的阶段，划分小的 阶段要解决的主要问题是如何对教学目标进行再 分解和细化