1.小组推荐代表在全班交流 2.师生评议:不仅要评同学说得怎么好,还要说说自己听后受到的启发 3.教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。 四、教师总结 看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少,一件小事,一句名言,一幅图画,甚至一件 东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中,我们一定要注意积累和思考。 第二、三课时习作 、导入习作 在进行口语交际时,同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考 获得的启示。今天我们就你感悟最深的漫画来写一写 写作指导 1.看书认真观察,进行思考: 漫画”画了一个什么样的故事,告诉人们什么意思?你对这幅漫画有怎样的想法? 2.同桌交流,互相补充。 3.组内交流,互相启发。 、自主习作,自读自改 四、同桌相互修改,完善习作 五、全班交流 1.让学生读一读自己习作中最满意的段落,请其他同学进行评议 2.再次修改 六、布置作业 继续写作1.小组推荐代表在全班交流。 2.师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后受到的启发。 3.教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示。 四、教师总结 看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件 东西都会给我们带来很多思考.在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。 第二、三课时 习作 一、导入习作 在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考， 获得的启示。今天我们就你感悟最深的漫画来写一写。 二、写作指导 1.看书认真观察，进行思考： “漫画”画了一个什么样的故事，告诉人们什么意思？你对这幅漫画有怎样的想法？ 2.同桌交流，互相补充。 3.组内交流，互相启发。 三、自主习作，自读自改 四、同桌相互修改，完善习作 五、全班交流 1.让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行评议。 2.再次修改 六、布置作业 继续写作