说法真的合情合理吗? ⑧答案其实很简单,带着疑问,翻翻法律文件、看看教育书籍、问问周围师友、查查国 外真实情况,也就有了自己的判断和理解。 ⑨“怀疑一切与信任一切是同样的错误”。因此,我们的怀疑,应该是一种有“教养” 的怀疑 ⑩何谓有“教养”?康德说:“要有勇气运用你自己的理智”,讲逻辑、有底线:“有 几分证据说几分话,有七分证据不能说八分话”,注意信息来源,不妄加揣测;自由与责任 一体两面,对自己的言行负责。唯有如此,方可称作有“教养”的怀疑一一这既是自身涵养 的体现,也是对他人的一种尊重。 O“读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长”,陆九渊的这句名言,后面接着的两句同样重 要,“未晓不妨权放过,切身须要急思量”—一不明白、说不清、有疑问的可以先放一放, 仔细思量后再发表意见也不迟 (选自《人民日报》有删改) 19.根据上下文,在第③段的横线处填写句子,作为本段的观点。(2分) 20.阅读⑤一⑨段,将下面的论证思路补充完整。(2分) 由年轻人敢于怀疑的现象引出话题→①② 21.请结合文章内容,说一说怎样才能做到有“教养”的怀疑。(不超过10个字)(3分) 19.答案示例:怀疑,有时给人的感觉又很难(共2分) 20.答案示例:①举出很多人怀疑政协委员提出的“在家教育”不能取代义务教育例子并进 行分析。②总结观点:应该是“有教养”的怀疑。(共2分。共2空,每空1分) 21.答案要点:有理、有据、有责任心。(共3分。共3点,每点1分) 石景山 三)阅读《研学旅行需做好活动课程开发》,完成第20-22题(共6分) 研学旅行需做好活动课程开发 ①自古就有“读万卷书,行万里路”的教育理念,教育部也讲研学旅行纳入中小学教育 教学计划,“开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程,建设一批具有良好示范带动作用 的硏学旅行基地,打造一批具有影响力的研学旅行精品路线”。研学旅行从过去单纯的活动 走向课程,这需要设计者和实施者多一些对未来人才培养的理性思考24 说法真的合情合理吗？ ⑧答案其实很简单，带着疑问，翻翻法律文件、看看教育书籍、问问周围师友、查查国 外真实情况，也就有了自己的判断和理解。 ⑨“怀疑一切与信任一切是同样的错误”。因此，我们的怀疑，应该是一种有“教养” 的怀疑。 ⑩何谓有“教养”？康德说：“要有勇气运用你自己的理智”，讲逻辑、有底线；“有 几分证据说几分话，有七分证据不能说八分话”，注意信息来源，不妄加揣测；自由与责任 一体两面，对自己的言行负责。唯有如此，方可称作有“教养”的怀疑——这既是自身涵养 的体现，也是对他人的一种尊重。 ○11“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长”，陆九渊的这句名言，后面接着的两句同样重 要，“未晓不妨权放过，切身须要急思量”——不明白、说不清、有疑问的可以先放一放， 仔细思量后再发表意见也不迟。 （选自《人民日报》有删改） 19. 根据上下文，在第③段的横线处填写句子，作为本段的观点。（2 分） 20.阅读⑤—⑨段，将下面的论证思路补充完整。（2 分） 由年轻人敢于怀疑的现象引出话题 ① ② 21.请结合文章内容，说一说怎样才能做到有“教养”的怀疑。（不超过 10 个字）（3 分） 19．答案示例：怀疑，有时给人的感觉又很难（共 2 分） 20.答案示例：①举出很多人怀疑政协委员提出的“在家教育”不能取代义务教育例子并进 行分析。 ②总结观点：应该是“有教养”的怀疑。（共 2 分。共 2 空，每空 1 分） 21．答案要点：有理、有据、有责任心。（共 3 分。共 3 点，每点 1 分） 石景山 （三）阅读《研学旅行需做好活动课程开发》，完成第 20-22 题（共 6 分） 研学旅行需做好活动课程开发 ①自古就有“读万卷书，行万里路”的教育理念，教育部也讲研学旅行纳入中小学教育 教学计划，“开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程，建设一批具有良好示范带动作用 的研学旅行基地，打造一批具有影响力的研学旅行精品路线”。研学旅行从过去单纯的活动 走向课程，这需要设计者和实施者多一些对未来人才培养的理性思考