在我们的社会文化体系中,校园文化占据了举 足轻重的地位。她的“健康状况”直接反映了 我们整体的教育体系的状态,甚至对整个社会 的价值取向产生不可小觑的影响力。同时,校 园文化本身又是多元的,她从不同的角度切入, 以丰富的形式展现,对该文化的受众群体产 生潜移默化的影响。 通过对日常生活的细心观察,我们发现:在小 学生、初中生中常常流传一些灰色童谣,这些 童谣的内容往往有删亍我们的主流文化或教育 观念,但是非常受学生欢迎并广为流传,某些 灰色童谣甚至具有全国性的高度普及。庶色童 谣的诞生有一定时间,就我们目前所知,大约 从上世纪8年代中前期就开始流传至今,在内 容上或许有随着社会环境变化而产生的相应调 整,但是其主题却高度类何。 因此,我们倮题小组的成员希望通过深入考察 研究灰色童谣的内容、分类及现实影响,探寻 灰色童谣产生的深层原因,推测灰色童谣的发 展趋势,并结合我们在課题研过程中形成的 看法,对灰色童谣的发展问题提出建设性的意 见及建议。• 在我们的社会文化体系中，校园文化占据了举 足轻重的地位。她的“健康状况”直接反映了 我们整体的教育体系的状态，甚至对整个社会 的价值取向产生不可小觑的影响力。同时，校 园文化本身又是多元的，她从不同的角度切入， 以丰富的形式展现，对该文化的受众群体 产 生潜移默化的影响。 • 通过对日常生活的细心观察，我们发现：在小 学生、初中生中常常流传一些灰色童谣，这些 童谣的内容往往有别于我们的主流文化或教育 观念，但是非常受学生欢迎并广为流传，某些 灰色童谣甚至具有全国性的高度普及。灰色童 谣的诞生有一定时间，就我们目前所知，大约 从上世纪80年代中前期就开始流传至今，在内 容上或许有随着社会环境变化而产生的相应调 整，但是其主题却高度类似。 • 因此，我们课题小组的成员希望通过深入考察、 研究灰色童谣的内容、分类及现实影响，探寻 灰色童谣产生的深层原因，推测灰色童谣的发 展趋势，并结合我们在课题研究过程中形成的 看法，对灰色童谣的发展问题提出建设性的意 见及建议