质色童谣 是耶 耶 08300110020 李菁 08300170016 方砚
灰色童谣 是耶 非耶 ? 08300110020 李菁 08300170016 方砚
在我们的社会文化体系中,校园文化占据了举 足轻重的地位。她的“健康状况”直接反映了 我们整体的教育体系的状态,甚至对整个社会 的价值取向产生不可小觑的影响力。同时,校 园文化本身又是多元的,她从不同的角度切入, 以丰富的形式展现,对该文化的受众群体产 生潜移默化的影响。 通过对日常生活的细心观察,我们发现:在小 学生、初中生中常常流传一些灰色童谣,这些 童谣的内容往往有删亍我们的主流文化或教育 观念,但是非常受学生欢迎并广为流传,某些 灰色童谣甚至具有全国性的高度普及。庶色童 谣的诞生有一定时间,就我们目前所知,大约 从上世纪8年代中前期就开始流传至今,在内 容上或许有随着社会环境变化而产生的相应调 整,但是其主题却高度类何。 因此,我们倮题小组的成员希望通过深入考察 研究灰色童谣的内容、分类及现实影响,探寻 灰色童谣产生的深层原因,推测灰色童谣的发 展趋势,并结合我们在課题研过程中形成的 看法,对灰色童谣的发展问题提出建设性的意 见及建议
• 在我们的社会文化体系中,校园文化占据了举 足轻重的地位。她的“健康状况”直接反映了 我们整体的教育体系的状态,甚至对整个社会 的价值取向产生不可小觑的影响力。同时,校 园文化本身又是多元的,她从不同的角度切入, 以丰富的形式展现,对该文化的受众群体 产 生潜移默化的影响。 • 通过对日常生活的细心观察,我们发现:在小 学生、初中生中常常流传一些灰色童谣,这些 童谣的内容往往有别于我们的主流文化或教育 观念,但是非常受学生欢迎并广为流传,某些 灰色童谣甚至具有全国性的高度普及。灰色童 谣的诞生有一定时间,就我们目前所知,大约 从上世纪80年代中前期就开始流传至今,在内 容上或许有随着社会环境变化而产生的相应调 整,但是其主题却高度类似。 • 因此,我们课题小组的成员希望通过深入考察、 研究灰色童谣的内容、分类及现实影响,探寻 灰色童谣产生的深层原因,推测灰色童谣的发 展趋势,并结合我们在课题研究过程中形成的 看法,对灰色童谣的发展问题提出建设性的意 见及建议
色查谣”的分美 按形式: 1歌曲改编 (1)“在我心中,就是者师最凶,天天 把我留到七八点钟.”(改自《真心就 英雄》) 飞 (2) 小鸟说,早早早,你为什么 背着炸药包?我要炸学校,老师不知 道 三,快逃跑,轰隆轰隆学校 炸飞了 2.古诗、古文改编 (1)朝辞白帝彩云间,李白坐在马桶间。 电闪雷鸣一瞬间,李白变成老太监 3琅琅上口的顺口溜
“灰色童谣”的分类 按形式: 1.歌曲改编 (1)“在我心中,就是老师最凶,天天 把我留到七八点钟……”(改自《真心 英雄》) (2)“……小鸟说,早早早,你为什么 背着炸药包?我要炸学校,老师不知 道,一二三,快逃跑,轰隆轰隆学校 炸飞了。” 2.古诗、古文改编 (1)朝辞白帝彩云间,李白坐在马桶间。 电闪雷鸣一瞬间,李白变成老太监。 3.琅琅上口的顺口溜
按照向容的分类 S!¥ S!¥! 1.涉及会线 S!¥ ()日照香炉烤鸭店,遥看烤鸭 S!¥ 挂前川口水直流三千尺 摸兜里没有钱。 (2)我在马路边,捡到一包烟 交到人民警察叔叔手里边。 叔叔抽着烟,对我把头点 我对叔叔说了声,哥们,给 钱!
按照内容的分类 1.涉及金钱 ⑴日照香炉烤鸭店 ,遥看烤鸭 挂前川 。口水直流三千尺 , 一摸兜里没有钱 。 ⑵我在马路边,捡到一包烟, 交到人民警察叔叔手里边。 叔叔抽着烟,对我把头点, 我对叔叔说了声,哥们,给 钱! $!¥! $!¥! $!¥! $!¥!
2.涉及男女关系性 (1)1…年级帅哥美女降,四年级鸳章 对对|…… (2)小兔菲菲,远走高飞抢了女从 (3)人之初,性本善。你洗澡,我偷看。 (4)孔子东游,路遇美女,拖發路边, 口囗口口口口口 子日:真他妈的爽也
2.涉及男女关系/性 (1)[……]三年级帅哥美女陪,四年级鸳鸯 一对对[……] (2)小兔菲菲,远走高飞[……]抢了女人 [……] (3)人之初,性本善。你洗澡,我偷看。 (4)孔子东游,路遇美女,拖至路边, □□□□□□□, 子曰:真他妈的爽也
3.,涉及屈、屎、尿等低级 下流容 (1)星期天的早晨雾茫茫, 卖垃圾的老头排成行 有一个老头放了一个屁, 臭鞋子臭袜子满天飞。 (2)意大利的国王在看戏, 闻到有人在放屁,号召 全国来放屁。谁放得响 当校长;谁放的臭,当 教授
3.涉及屁、屎、尿等低级 下流内容 (1)星期天的早晨雾茫茫, 卖垃圾的老头排成行, 有一个老头放了一个屁, 臭鞋子臭袜子满天飞。 (2)意大利的国王在看戏, 闻到有人在放屁,号召 全国来放屁。谁放得响, 当校长;谁放的臭,当 教授
4.具有反学校,反社会倾 应 (1)远看学校金灿灿 近看学校破烂烂。十个 老师九个笨蛋,还有一 个神经错乱。 (2)上学苦,上学累 上学还要交学费,不如 加入黑社会,有吃有喝 有陪睡
4.具有反学校,反社会倾 向 (1)远看学校金灿灿, 近看学校破烂烂。十个 老师九个笨蛋,还有一 个神经错乱。 (2)上学苦,上学累, 上学还要交学费,不如 加入黑社会,有吃有喝 有陪睡
5.与当时流行文化有关 (1)天马流星拳,软绵绵; 钻石星尘拳,不值钱。星 ①① 云锁链是项链。庐山升龙 霸,叫我一声爸,你爸不 服气,嫁给雅典娜。 (2)小慕燕子飞,五阿哥追 尔康采花给紫薇,金琐在 家冲咖啡,皇上骑马追香 妃,皇后气得满屋飞,容 嬷嬷在家要倒霉. 6其他
5.与当时流行文化有关 (1)天马流星拳,软绵绵; 钻石星尘拳,不值钱。星 云锁链是项链。庐山升龙 霸,叫我一声爸,你爸不 服气,嫁给雅典娜。 (2)小燕子飞,五阿哥追, 尔康采花给紫薇,金琐在 家冲咖啡,皇上骑马追香 妃,皇后气得满屋飞,容 嬷嬷在家要倒霉…… 6.其他
个案分析 1.高老师高老师高乐高,高老师要我们做 体操。体操做得乱七八糟,高老师气得 发高烧。 高老师高老师别生气,怪咱小的不争气 上课打牌搓麻将,下课杀人抢银行;高 老师高老师别生气,怪咱小的不争气 把那一百层的高楼移成平地,把那一百 岁的老头变成蚂蚁
个案分析 1. 高老师高老师高乐高,高老师要我们做 体操。体操做得乱七八糟,高老师气得 发高烧。 高老师高老师别生气,怪咱小的不争气, 上课打牌搓麻将,下课杀人抢银行;高 老师高老师别生气,怪咱小的不争气, 把那一百层的高楼移成平地,把那一百 岁的老头变成蚂蚁
个案分析 2我刚学会走路走到北京 城;我刚学会开车撞死 个人。警察啡我叫我 去法院,我去医院;医 生叫我去诊所,我去厕 所。厕所半夜没点灯 我掉进粑粑(上海方言, 意为“屎”)坑,我和 粑粑作斗争,最后我牺
个案分析 2.我刚学会走路走到北京 城;我刚学会开车撞死 三个人。警察叫我叫我 去法院,我去医院;医 生叫我去诊所,我去厕 所。厕所半夜没点灯, 我掉进粑粑(上海方言, 意为“屎”)坑,我和 粑粑作斗争,最后我牺 牲