质色童谣 是耶 耶 08300110020 李菁 08300170016 方砚
灰色童谣 是耶 非耶 ？ 08300110020 李菁 08300170016 方砚
在我们的社会文化体系中,校园文化占据了举 足轻重的地位。她的“健康状况”直接反映了 我们整体的教育体系的状态,甚至对整个社会 的价值取向产生不可小觑的影响力。同时,校 园文化本身又是多元的,她从不同的角度切入, 以丰富的形式展现,对该文化的受众群体产 生潜移默化的影响。 通过对日常生活的细心观察,我们发现:在小 学生、初中生中常常流传一些灰色童谣,这些 童谣的内容往往有删亍我们的主流文化或教育 观念,但是非常受学生欢迎并广为流传,某些 灰色童谣甚至具有全国性的高度普及。庶色童 谣的诞生有一定时间,就我们目前所知,大约 从上世纪8年代中前期就开始流传至今,在内 容上或许有随着社会环境变化而产生的相应调 整,但是其主题却高度类何。 因此,我们倮题小组的成员希望通过深入考察 研究灰色童谣的内容、分类及现实影响,探寻 灰色童谣产生的深层原因,推测灰色童谣的发 展趋势,并结合我们在課题研过程中形成的 看法,对灰色童谣的发展问题提出建设性的意 见及建议
• 在我们的社会文化体系中，校园文化占据了举 足轻重的地位。她的“健康状况”直接反映了 我们整体的教育体系的状态，甚至对整个社会 的价值取向产生不可小觑的影响力。同时，校 园文化本身又是多元的，她从不同的角度切入， 以丰富的形式展现，对该文化的受众群体 产 生潜移默化的影响。 • 通过对日常生活的细心观察，我们发现：在小 学生、初中生中常常流传一些灰色童谣，这些 童谣的内容往往有别于我们的主流文化或教育 观念，但是非常受学生欢迎并广为流传，某些 灰色童谣甚至具有全国性的高度普及。灰色童 谣的诞生有一定时间，就我们目前所知，大约 从上世纪80年代中前期就开始流传至今，在内 容上或许有随着社会环境变化而产生的相应调 整，但是其主题却高度类似。 • 因此，我们课题小组的成员希望通过深入考察、 研究灰色童谣的内容、分类及现实影响，探寻 灰色童谣产生的深层原因，推测灰色童谣的发 展趋势，并结合我们在课题研究过程中形成的 看法，对灰色童谣的发展问题提出建设性的意 见及建议
色查谣”的分美 按形式: 1歌曲改编 (1)“在我心中,就是者师最凶,天天 把我留到七八点钟.”(改自《真心就 英雄》) 飞 (2) 小鸟说,早早早,你为什么 背着炸药包?我要炸学校,老师不知 道 三,快逃跑,轰隆轰隆学校 炸飞了 2.古诗、古文改编 (1)朝辞白帝彩云间,李白坐在马桶间。 电闪雷鸣一瞬间,李白变成老太监 3琅琅上口的顺口溜
“灰色童谣”的分类 按形式： 1.歌曲改编 （1）“在我心中，就是老师最凶，天天 把我留到七八点钟……”（改自《真心 英雄》） （2）“……小鸟说，早早早，你为什么 背着炸药包？我要炸学校，老师不知 道，一二三，快逃跑，轰隆轰隆学校 炸飞了。” 2.古诗、古文改编 （1）朝辞白帝彩云间，李白坐在马桶间。 电闪雷鸣一瞬间，李白变成老太监。 3.琅琅上口的顺口溜
按照向容的分类 S!￥ S!￥! 1.涉及会线 S!￥ ()日照香炉烤鸭店,遥看烤鸭 S!￥ 挂前川口水直流三千尺 摸兜里没有钱。 (2)我在马路边,捡到一包烟 交到人民警察叔叔手里边。 叔叔抽着烟,对我把头点 我对叔叔说了声,哥们,给 钱!
按照内容的分类 1.涉及金钱 ⑴日照香炉烤鸭店 ，遥看烤鸭 挂前川 。口水直流三千尺 ， 一摸兜里没有钱 。 ⑵我在马路边，捡到一包烟， 交到人民警察叔叔手里边。 叔叔抽着烟，对我把头点， 我对叔叔说了声，哥们，给 钱！ $！￥！ $！￥！ $！￥！ $！￥！
2.涉及男女关系性 (1)1…年级帅哥美女降,四年级鸳章 对对|…… (2)小兔菲菲,远走高飞抢了女从 (3)人之初,性本善。你洗澡,我偷看。 (4)孔子东游,路遇美女,拖發路边, 口囗口口口口口 子日:真他妈的爽也
2.涉及男女关系/性 （1）[……]三年级帅哥美女陪，四年级鸳鸯 一对对[……] （2）小兔菲菲，远走高飞[……]抢了女人 [……] （3）人之初，性本善。你洗澡，我偷看。 （4）孔子东游，路遇美女，拖至路边， □□□□□□□， 子曰：真他妈的爽也
3.,涉及屈、屎、尿等低级 下流容 (1)星期天的早晨雾茫茫, 卖垃圾的老头排成行 有一个老头放了一个屁, 臭鞋子臭袜子满天飞。 (2)意大利的国王在看戏, 闻到有人在放屁,号召 全国来放屁。谁放得响 当校长;谁放的臭,当 教授
3.涉及屁、屎、尿等低级 下流内容 （1）星期天的早晨雾茫茫， 卖垃圾的老头排成行， 有一个老头放了一个屁， 臭鞋子臭袜子满天飞。 （2）意大利的国王在看戏， 闻到有人在放屁，号召 全国来放屁。谁放得响， 当校长；谁放的臭，当 教授
4.具有反学校,反社会倾 应 (1)远看学校金灿灿 近看学校破烂烂。十个 老师九个笨蛋,还有一 个神经错乱。 (2)上学苦,上学累 上学还要交学费,不如 加入黑社会,有吃有喝 有陪睡
4.具有反学校，反社会倾 向 （1）远看学校金灿灿， 近看学校破烂烂。十个 老师九个笨蛋，还有一 个神经错乱。 （2）上学苦，上学累， 上学还要交学费，不如 加入黑社会，有吃有喝 有陪睡
5.与当时流行文化有关 (1)天马流星拳,软绵绵; 钻石星尘拳,不值钱。星 ①① 云锁链是项链。庐山升龙 霸,叫我一声爸,你爸不 服气,嫁给雅典娜。 (2)小慕燕子飞,五阿哥追 尔康采花给紫薇,金琐在 家冲咖啡,皇上骑马追香 妃,皇后气得满屋飞,容 嬷嬷在家要倒霉. 6其他
5.与当时流行文化有关 （1）天马流星拳，软绵绵； 钻石星尘拳，不值钱。星 云锁链是项链。庐山升龙 霸，叫我一声爸，你爸不 服气，嫁给雅典娜。 （2）小燕子飞，五阿哥追， 尔康采花给紫薇，金琐在 家冲咖啡，皇上骑马追香 妃，皇后气得满屋飞，容 嬷嬷在家要倒霉…… 6.其他
个案分析 1.高老师高老师高乐高,高老师要我们做 体操。体操做得乱七八糟,高老师气得 发高烧。 高老师高老师别生气,怪咱小的不争气 上课打牌搓麻将,下课杀人抢银行;高 老师高老师别生气,怪咱小的不争气 把那一百层的高楼移成平地,把那一百 岁的老头变成蚂蚁
个案分析 1. 高老师高老师高乐高，高老师要我们做 体操。体操做得乱七八糟，高老师气得 发高烧。 高老师高老师别生气，怪咱小的不争气， 上课打牌搓麻将，下课杀人抢银行；高 老师高老师别生气，怪咱小的不争气， 把那一百层的高楼移成平地，把那一百 岁的老头变成蚂蚁
个案分析 2我刚学会走路走到北京 城;我刚学会开车撞死 个人。警察啡我叫我 去法院,我去医院;医 生叫我去诊所,我去厕 所。厕所半夜没点灯 我掉进粑粑(上海方言, 意为“屎”)坑,我和 粑粑作斗争,最后我牺
个案分析 2.我刚学会走路走到北京 城；我刚学会开车撞死 三个人。警察叫我叫我 去法院，我去医院；医 生叫我去诊所，我去厕 所。厕所半夜没点灯， 我掉进粑粑（上海方言， 意为“屎”）坑，我和 粑粑作斗争，最后我牺 牲
