(2)为什么 而有有有 (2)可以将“(1)(2)”连起来写,也可以分开来写,也可以写一句二句 (3)要传达一种感情 (4)要有具体可感的事物 2、学生朗诵自己的作品,师生赏析 【板书设计】 板书1:焉支隘口蹲踞荒莽焚起敕勒 板书2: 长城 祖国民族 具体可感 家乡爹娘/的事物 敕勒阴山 【学生作品选录】 湾谣 江西省万载县康乐中学初二(3)班林健 尽管你现在被别人统治着 尽管你现在离开了自己的母亲 多少个日日夜夜你盼望回到母亲的怀抱 你始终未能如愿以偿 不过 你始终是母亲的孩子 母亲并不会忘记你 母亲会想办法让你回到她的怀抱 (指导教师郭春根)⑵为什么…… 而…… 有…… 有…… 有…… ⑵可以将“⑴⑵”连起来写，也可以分开来写，也可以写一句二句。 ⑶要传达一种感情。 ⑷要有具体可感的事物。 2、学生朗诵自己的作品，师生赏析。 【板书设计】 板书 1：焉支 隘口 蹲踞 荒莽 焚起 敕勒 板书 2： 爱 国 长城—— 祖国 民族 具体可感 家乡 爹娘 的事物 敕勒 阴山 月色 黄河 思 乡 【学生作品选录】 台 湾 谣 江西省万载县康乐中学初二（3）班 林健 尽管你现在被别人统治着 尽管你现在离开了自己的母亲 多少个日日夜夜你盼望回到母亲的怀抱 你始终未能如愿以偿 不过 你始终是母亲的孩子 母亲并不会忘记你 母亲会想办法让你回到她的怀抱 （指导教师 郭春根）