试卷代号：1179 座位■ 中央广播电视大学2012一2013学年度第二学期“开放本科”期末考试 小学数学教学研究 试题 2013年7月 题 号 三 四 五 总分 分 数 得 分 评卷人 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题 列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选 项前的字母填在题后的括号内】 1.以数学素养为数学教育价值取向的是数学的( )。 A.大众化 B.公理化 C.逻辑化 D.算法化 2.影响小学数学课程目标的基本因素有“社会的进步”、“数学的发展”以及( )等。 A.学生的需要 B.国家的需要 C.生活的需要 D.儿童的发展观 3.下列不属于传统小学数学课程内容的有( )。 A.代数初步知识 B.概率知识 C.几何初步知识 D.量与计量知识 4.儿童在数学能力的结构类型中所表现出来的差异主要有分析型、几何型和( )三种。 A.计算型 B.具体型 C.调和型 D.概括型 5.从指向上看，探究学习的理论基础是( )。 A.行为主义 B.建构主义 C.格式塔理论 D.“数学化”理论 846试卷代号 座位号IT] 中央广播电视大学 13学年度第二学期"开放本科"期末考试 小学数学教学研究试题 2013 年7 |题号 - |分数 I I I I r I 得分|评卷人 一、单项选择题{本大题共 0小题，每小题 3分，共 0分。在每小题 列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选 项前的字母填在题后的括号内} 1.以数学素养为数学教育价值取向的是数学的( )。 A. 化B. 理化 c.逻辑化 .算法化 2. 小学数学 基本 数学 发展 )等。 A. 要B. 需要 c.生活的需要 .儿童的发展观 3. 下列 属 于 学数学课 )。 A. 识B.概率 c.几何初步知识 .量与计量知识 4. 儿童 差异 要有 几何 )三种。 A. 型B. c. 5. 究学 习 的 )。 A.行为主义 .建构主义 c.格式塔理论 "数学化"理论 846