乐观者在每次危难中都看到机会,而悲观的人在每个机会中都看到了危难 许吕六中岳晓清 二)自读课文,做好预习抛注 标示文章的自然段 2、自读课文,标出读不准的字音和不理解的词语。(還过查工具书解决并掌) 无聊()弥漫()崩裂()干瘪()陈腔渡调( 震耳欲聋() 訇然作响()挟来()人喧马嘶喧嚣气势非凡雄伟壮观直泻而下 灰飞烟灭 《黄果树布》导学案 陈腔滥调 学习目标: 抵 1.了解本文的作者及写作背景,理解体会作者的思想感情,有感情的朗读课文 绕 饶 2通过课文的学习,感受黄果树瀑布的壮美,以及大自然的无限生机对人性情的陶冶,培养热 3.感情朗读,整体感知 爱大自然的感情 (1)想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面? 3.了解黄果树瀑布的形态、声音的特点,学习作者细致观察和在写景中抒情的写作方法 学习盒点 复朗读,从中体会黄果树瀑布的壮美,培养热爱大自然的感情 (2)文章里有几个黄果树瀑布,各有什么特点? 学习难点: 学习细致观察,写景抒情的写作方法。 (3)从文章的字里行间,你能感受到作者怎样的情怀? 学习过程: 明确目标(自读目标,明确本节课的方向,误堂上才能做到有的放矢 课前热身(充分利用提前学习学案的时间,对课文进行预习,感知。) (一)背景说明及人物介绍(圈划出你认为重要的信息,并摘录到书上) ()自主学习(先自主学习以下问,景难问在题号上做出标记。) 1背景资料(黄果树瀑布简介资料) 1、作者知道黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景,为什么原先看到图片并不特别激动? 中国最大的瀑布,位于贵州省镇宁布依族苗族自治县境内的白水河上。白水河自多米高 2、默读第二段:作者初见到瀑布的感觉? 的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭中,发出震天巨响,十里之外即闻其声,如千人击鼓,万马奔腾 3、猛然间听到瀑布的声音,我是怎样的心情? 场面惊心动魄 4、文章最后一段中“湿透的话”指的是什么? 黄果树瀑布的水,随着季节变换展现出种种迷人的奇观。黄果树大瀑布的迷人之处还在于 二)合作研讨(三个臭皮匠赛过诸高亮,赶快参加吧!) 地面、地下、水上、水中的组合景致 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题 2作者简 (三)展示讲解(机会总是要育有准备的人,抓住机会,亮出风采!) 于坚,四川资阳人,1954年生于云南昆明,当代诗人。16岁开始当工人,1980年考入云南 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解,其他学生补充质疑 大学中文系,毕业后到云南省文联工作。1979年发表处女作《新堂吉诃德之歌》。1984年与 四、巩固提升(真金不怕火炼,是金子总会发光的。) 东等诗人创办诗刊《他们》。著有诗集《诗六十首》《对一只乌鸦的命名》《一枚穿过天空的钉 子》《诗歌使条集》《于坚的诗》等。于坚是第三代诗人的代表人物之一,他的诗歌以反抒情 膛()棋 色彩,运用口语、反讽、自嘲等手法探索当代精神生活 于坚自称,在20世纪80年代前期他曾广泛阅读法国新浪潮电影的一些论著和剧本,尤其受 2、照样子,写词语 到一种“纯客观记录生活"的理论所影响,“一直试图使诗歌的翅膀回到大地之上”。同样的,当 于坚开始他的散文创作时,他的写作方向也是一直向下,回到大地上。回到内心,回到生存的 现场,回到常识,回到事物本身,回到记忆中私人的细节里,一直是于坚写作的一种内在愿望 3、从文中抄3句比喻句。体会其妙处。 他试图退回到记叙、记录、记载那些看似最基本简单的写作上去,寻求一种可能的最自由的散 文写作。于坚的散文集有《棕皮手记》《人间笔记》《棕皮手记活页夹》等乐观者在每次危难中都看到机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。 许昌六中 岳晓清 7 《黄果树瀑布》导学案 学习目标： 1. 了解本文的作者及写作背景，理解体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。 2.通过课文的学习，感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机对人性情的陶冶，培养热 爱大自然的感情。 3.了解黄果树瀑布的形态、声音的特点，学习作者细致观察和在写景中抒情的写作方法。 学习重点： 反复朗读，从中体会黄果树瀑布的壮美，培养热爱大自然的感情。 学习难点： 学习细致观察，写景抒情的写作方法。 学习过程： 一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢） 二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。) （一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上） 1.背景资料（黄果树瀑布简介资料）。 中国最大的瀑布。位于贵州省镇宁布依族苗族自治县境内的白水河上。白水河自70多米高 的悬崖绝壁上飞流直泻犀牛潭中，发出震天巨响，十里之外即闻其声，如千人击鼓，万马奔腾， 场面惊心动魄。 黄果树瀑布的水，随着季节变换展现出种种迷人的奇观。黄果树大瀑布的迷人之处还在于 地面、地下、水上、水中的组合景致。 2.作者简介 于坚，四川资阳人，1954年生于云南昆明，当代诗人。16岁开始当工人，1980年考入云南 大学中文系，毕业后到云南省文联工作。1979年发表处女作《新堂·吉诃德之歌》。1984年与韩 东等诗人创办诗刊《他们》。著有诗集《诗六十首》《对一只乌鸦的命名》《一枚穿过天空的钉 子》《诗歌·使条集》《于坚的诗》等。于坚是第三代诗人的代表人物之一，他的诗歌以反抒情 色彩，运用口语、反讽、自嘲等手法探索当代精神生活。 于坚自称，在20世纪80年代前期他曾广泛阅读法国新浪潮电影的一些论著和剧本，尤其受 到一种“纯客观记录生活”的理论所影响，“一直试图使诗歌的翅膀回到大地之上”。同样的，当 于坚开始他的散文创作时，他的写作方向也是一直向下，回到大地上。回到内心，回到生存的 现场，回到常识，回到事物本身，回到记忆中私人的细节里，一直是于坚写作的一种内在愿望。 他试图退回到记叙、记录、记载那些看似最基本简单的写作上去，寻求一种可能的最自由的散 文写作。于坚的散文集有《棕皮手记》《人间笔记》《棕皮手记·活页夹》等。 （二）自读课文，做好预习批注。 1、标示文章的自然段。 2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握） 无聊（ ） 弥漫（ ） 崩裂（ ） 干瘪（ ） 陈腔滥调（ ） 震耳欲聋（ ） 訇然作响（ ）挟来 （ ）人喧马嘶 喧嚣 气势非凡 雄伟壮观 直泻而下 形而上： 灰飞烟灭： 陈腔滥调： 抵 砥 坻 诋 绕 饶 娆 3. 感情朗读，整体感知。 （1）想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？ （2）文章里有几个黄果树瀑布，各有什么特点？ （3）从文章的字里行间，你能感受到作者怎样的情怀？ 三、课堂探究 （一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 1、作者知道黄果树瀑布是祖国大好河山的壮丽风景，为什么原先看到图片并不特别激动？ 2、默读第二段：作者初见到瀑布的感觉？ 3、猛然间听到瀑布的声音，我是怎样的心情？ 4、文章最后一段中“湿透的话”指的是什么？ （二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 （三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！） 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。 四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。） 1、组词 谛（ ） 膛（ ） 棋（ ） 嚣（ ） 啼（ ） 堂（ ） 嘶（ ） 器（ ） 2、照样子，写词语 凉丝丝 薄薄的 3、从文中抄 3 句比喻句。体会其妙处