3.问题与应用 谈谈你对网络水军对网络奥论生态的影响及作用大小的看法，引导学生提升媒介 素养，远离水军和键盘侠行为，提升其社会网络环境治理的责任感和使命感。 (三)思考与实践 结合具体案例分析舆情四类主体在危机事件信息传播中的角色、功能及传播效果 (四)教学方法与手段 课堂讲授、课堂讨论、案例分析、多媒体演示 以教师PPT课堂讲授为主，学生自学为辅，选择具有代表性的舆论传播案例，组 织学生案例讨论。教学过程中运用现代多媒体教学手段与音视频演示以及问答启发式 教学方法。 第四章奥论的客体 (一)目的和要求 了解舆论议题生成的元场域。 了解网络议题的话语修辞特征及规律 熟悉舆论议题分布及基本规律 (二)教学内容 第一节舆论议题生成的元场域 1. 主要内容 网络及网络社会的崛起；网络化生存和网络社会的崛起对人类心理的普遍影响： 中国社会处于深刻转型时期：转型期中国社会大众心理 2.基本概念和知识点 网络社会，网络化生存，网络族群，转型期中国社会的基本现实分析及整体社会 结构分析，现阶段我国社会大众心理 3.问题与应用 如何看待舆论议题与中国社会现实之间的辩证关系 第二节舆论议题特点 1.主要内容 舆论议题分布及特点：舆论议题的历史演变规律：舆论议题的话语修辞特征。 2.基本概念和知识点 (1)與论议题分布话题领域与基本特点。 (2)舆论议题的历史演变规律 (3)舆论议题的话语修辞特征 3.问题与应用 如何看待舆论议题分布的时间，空间特征，舆论议题分布是否有规律可言？5 3. 问题与应用 谈谈你对网络水军对网络舆论生态的影响及作用大小的看法，引导学生提升媒介 素养，远离水军和键盘侠行为，提升其社会网络环境治理的责任感和使命感。 （三）思考与实践 结合具体案例分析舆情四类主体在危机事件信息传播中的角色、功能及传播效果 （四）教学方法与手段 课堂讲授、课堂讨论、案例分析、多媒体演示 以教师 PPT 课堂讲授为主，学生自学为辅，选择具有代表性的舆论传播案例，组 织学生案例讨论。教学过程中运用现代多媒体教学手段与音视频演示以及问答启发式 教学方法。 第四章 舆论的客体 （一）目的和要求 了解舆论议题生成的元场域。 了解网络议题的话语修辞特征及规律 熟悉舆论议题分布及基本规律 （二）教学内容 第一节 舆论议题生成的元场域 1. 主要内容 网络及网络社会的崛起；网络化生存和网络社会的崛起对人类心理的普遍影响； 中国社会处于深刻转型时期；转型期中国社会大众心理。 2. 基本概念和知识点 网络社会，网络化生存，网络族群，转型期中国社会的基本现实分析及整体社会 结构分析，现阶段我国社会大众心理 3. 问题与应用 如何看待舆论议题与中国社会现实之间的辩证关系 第二节 舆论议题特点 1. 主要内容 舆论议题分布及特点；舆论议题的历史演变规律；舆论议题的话语修辞特征。 2. 基本概念和知识点 （1）舆论议题分布话题领域与基本特点。 （2）舆论议题的历史演变规律 （3）舆论议题的话语修辞特征 3. 问题与应用 如何看待舆论议题分布的时间，空间特征，舆论议题分布是否有规律可言？