方式:自读、挑战读 5、学生选背二、三、四、五自然段 6、这股泉水是从那里来的呢?指导读好第一自然段,重点指导读好“冲出来” 7、读好六七两个自然段 方式:跑呀,跑呀做重点指导。问:泉水要流到那里去?你从那里看出来的?读一读 8、通读全文。 、巩固练习 1、根据课文内容连线 流进 山谷 流过 果园 流到 平地 穿过 小池 注:本题旨在巩固流进、流过、流到、穿过这四个词的搭配,教师可依据自己实际出其 它题型区别这四个词 2、照样子写一写 例:很多很多很多 很清 很甜 很美 四、小结 爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、 杜鹃花、果树、画眉鸟,愿大家都能成为乐于助人的好孩子。 第二课时 复习导入 指名2-3生背诵 卡片认读生字词:瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃 这些词语中那些字是要我们学会的生字?找出来之后再读。 学习生字 小组学习生字 注:小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆,然后互相交流,教师巡 全班交流 瓦:第二笔是竖提,第四笔是横折弯钩 然:左上角要和“夕”区分。 脆:注意左下角的写法 鹃:“口”字上没有一横。 注:教师在学生的回答中相机指导,引导学生运用多种方法记忆,只对 易错部分做精要讲解,其他的尊重学生想法。 3、指导书写 瓦:最后一笔的折要写在竖中线上。 然:四点底要写规范 股:右上角没有钩。 教学方式:(1)先写四个左右结构的字:结、股、脆、塔 2)同桌互査,教师巡视找易错典型范写 (3)自由写,小组互查、改写 三、巩固练习 1414 方式：自读、挑战读 5、 学生选背二、三、四、五自然段 6、 这股泉水是从那里来的呢？指导读好第一自然段，重点指导读好“冲出来” 7、 读好六七两个自然段。 方式：跑呀，跑呀做重点指导。问：泉水要流到那里去？你从那里看出来的？读一读 8、 通读全文。 三、巩固练习 1、根据课文内容连线： 流进 山谷 流过 果园 流到 平地 穿过 小池 注：本题旨在巩固流进、流过、流到、穿过这四个词的搭配，教师可依据自己实际出其 它题型区别这四个词。 2、照样子写一写 例：很多 很多很多 很清 很甜 很美 四、小结 爱默生说过人生最大的快乐就是奉献和付出。泉水快乐是因为它帮助了姐姐、 杜鹃花、果树、画眉鸟，愿大家都能成为乐于助人的好孩子。 第二课时 一、 复习导入 指名 2—3 生背诵。 卡片认读生字词：瓦罐、泉水、天然、结果、一股、清脆、水塔、杜鹃 这些词语中那些字是要我们学会的生字？找出来之后再读。 二、 学习生字 小组学习生字 注：小组内的学生选取两个以上的生字自由记忆，然后互相交流，教师巡 视。 全班交流 瓦：第二笔是竖提，第四笔是横折弯钩。 然：左上角要和“夕”区分。 脆：注意左下角的写法。 鹃：“口”字上没有一横。 注：教师在学生的回答中相机指导，引导学生运用多种方法记忆，只对 易错部分做精要讲解，其他的尊重学生想法。 3、指导书写 瓦：最后一笔的折要写在竖中线上。 然：四点底要写规范 股：右上角没有钩。 教学方式：（1）先写四个左右结构的字：结、股、脆、塔 （2）同桌互查，教师巡视找易错典型范写 （3）自由写，小组互查、改写 三、巩固练习