2、现代课评价程模式趋向多样综合化。(对) 3、以评价主体为依据,可以把评价分为他评价和自评价。(对) 四、名词解释 课程评价;教学评价;元评价;自评价;他评价;绝对评价;相对评价;个体内差异评价; 诊断性评价;形成性评价;终结性评价。 五、简答题 1、简述课程与教学评价的发展史。 2、简述课程与教学评价的功能 3、简述课程与教学评价的对象。 4、简述课程与教学评价的类型。 5、简述课程材料评价的具体方法 6、简述学生学业成就评价的具体方法 7、简述教师授课质量评价的具体方法。 8、简述课程材料评价过程的基本环节 六、应用题 1、拟制一份课程材料评价的设计并实施。 2、拟制一份学生学业成就评价的方案并实施。 3、拟制一份教师授课质量评价的方案并实施。2、现代课评价程模式趋向多样综合化。（对） 3、以评价主体为依据，可以把评价分为他评价和自评价。（对） 四、名词解释 课程评价；教学评价；元评价；自评价；他评价；绝对评价；相对评价；个体内差异评价； 诊断性评价；形成性评价；终结性评价。 五、简答题 1、简述课程与教学评价的发展史。 2、简述课程与教学评价的功能。 3、简述课程与教学评价的对象。 4、简述课程与教学评价的类型。 5、简述课程材料评价的具体方法。 6、简述学生学业成就评价的具体方法。 7、简述教师授课质量评价的具体方法。 8、简述课程材料评价过程的基本环节。 六、应用题 1、拟制一份课程材料评价的设计并实施。 2、拟制一份学生学业成就评价的方案并实施。 3、拟制一份教师授课质量评价的方案并实施