B.小说中的父亲是一个血肉丰满的公路养护工形象,作者以正侧面描写相结合 的手法,表现出他的强势和无私奉献的精神。 C.小说以“我”睡懒觉、不出工、放任自己与李大姐等养路工人天不见亮就起 来去清理路面形成鲜明的对比,表现了养路工人的繁忙和我的懒惰与任性 D.小说以“格桑梅朵”将小说中的人物串联在一起,使小说结构紧凑,内容浑 然一体,并且揭示了小说的主题。 E.“我”不愿去高原,感觉人生灰暗,后来给藏族老阿妈治病,藏族士兵给“我” 送格桑花及藏族士兵的牺牲对“我”的触动很大,使“我”对改变以后的人生充 满希望 (2)为什么小说在第四段要极力描写春夏时节川藏公路的热闹景象?(6分) (3)小说主要描写了“我”的心理变化过程,请简要概括。(6分) (4)有人认为小说的主人公是“我”,也有人认为主人公是以父亲、李大姐为 代表的川藏线的养路工人,还有人认为主人公是一个群体,包括父亲、李大姐、 我”、藏族士兵。你认为小说的主人公是谁?请说明理由。(8分 四、实用类文本阅读(25分) 12.阅读下面的文字,完成(1)--(4)题。(25分) 田长霖的美国梦 田长霖祖籍武汉黄陂,1935年生于武汉汉口,启蒙于上海,1955年台湾大学毕 业后,赴美留学。在著名的普林斯顿大学,他仅用一年半时间就攻下了博士学位, 尔后,一发不可收,26岁就获得加利福尼亚大学伯克利分校(简称“伯克利加 大 最年轻教授奖”,年仅40岁就当选为美国工程科学院院士,成为美国 乃至世界传热学的掌门人,他还相继荣膺世界传热会议,美、日、法等国际最高 学术机构及有关国家高级科学家奖。 1990年7月1日,他毅然决然地冲破美国社会限制少数族裔的“玻璃天花板”, 从258名高手中脱颖而出,成为加州大学伯克利分校122年历史上,也是美国有 史以来的第一位华裔及亚裔大学校长。 在美国大学校长虽没有任期限制,但由于种种压力,一般均半途而废。据全美调 査机构统计,美国大学校长平均任期只有3.2年。而田长霖则整整干了7年,而 且是在危机四伏时受命,辞职时却是伯克利加大的巅峰时期,而且还开创了加州 大学、美国乃至世界许多高校之最。田长霖在校长任职期间,促成了伯克利加大 各个方面的进步。1996年7月8日,田长霖向加大总校长艾金逊正式提出,将 于1997年6月30日前辞去校长职务,届时他的任期已满7年。艾金逊立即发了 一封信,针对田长霖的辞职函予以回应,他说田长霖离开伯克利加大校长职位, 是加大的一大损失 田长霖在谈到辞职时说:“我由一个难民移民实践了自己的美国梦。我只有激流 勇退,为别人让路,才能为别人尤其是青年人实现美国梦提供机会。再说,这几 年家人为我陪累不少,我的专业也需要有足够时间。于是我就义无反顾地交出了 棒子。” 田长霖卸任后要做的另一件事就是实施“伯克利承诺计划”。为了变移民为动 力,尽快地让人才脱颖而出,他率先慷慨解囊1万美元,发起成立并实施“伯克 利承诺计划”,迄今,该计划己筹款100万美元,全美已有3000余名非洲裔、 欧洲裔、拉丁裔和亚裔等少数族裔的学生受惠。他的努力让一批微寒子弟重新点 燃了希望之光B．小说中的父亲是一个血肉丰满的公路养护工形象，作者以正侧面描写相结合 的手法，表现出他的强势和无私奉献的精神。 C．小说以“我”睡懒觉、不出工、放任自己与李大姐等养路工人天不见亮就起 来去清理路面形成鲜明的对比，表现了养路工人的繁忙和我的懒惰与任性。 D．小说以“格桑梅朵”将小说中的人物串联在一起，使小说结构紧凑，内容浑 然一体，并且揭示了小说的主题。 E．“我”不愿去高原，感觉人生灰暗，后来给藏族老阿妈治病，藏族士兵给“我” 送格桑花及藏族士兵的牺牲对“我”的触动很大，使“我”对改变以后的人生充 满希望。 （2）为什么小说在第四段要极力描写春夏时节川藏公路的热闹景象？（6 分） （3）小说主要描写了“我”的心理变化过程，请简要概括。（6 分） （4）有人认为小说的主人公是“我”，也有人认为主人公是以父亲、李大姐为 代表的川藏线的养路工人，还有人认为主人公是一个群体，包括父亲、李大姐、 “我”、藏族士兵。你认为小说的主人公是谁？请说明理由。（8 分） 四、实用类文本阅读（25 分） 12.阅读下面的文字，完成(1) ——(4)题。（25 分） 田长霖的美国梦 田长霖祖籍武汉黄陂，1935 年生于武汉汉口，启蒙于上海，1955 年台湾大学毕 业后，赴美留学。在著名的普林斯顿大学，他仅用一年半时间就攻下了博士学位， 尔后，一发不可收，26 岁就获得加利福尼亚大学伯克利分校（简称“伯克利加 大”）“最年轻教授奖”，年仅 40 岁就当选为美国工程科学院院士，成为美国 乃至世界传热学的掌门人，他还相继荣膺世界传热会议，美、日、法等国际最高 学术机构及有关国家高级科学家奖。 1990 年 7 月 1 日，他毅然决然地冲破美国社会限制少数族裔的“玻璃天花板”， 从 258 名高手中脱颖而出，成为加州大学伯克利分校 122 年历史上，也是美国有 史以来的第一位华裔及亚裔大学校长。 在美国大学校长虽没有任期限制，但由于种种压力，一般均半途而废。据全美调 查机构统计，美国大学校长平均任期只有 3.2 年。而田长霖则整整干了 7 年，而 且是在危机四伏时受命，辞职时却是伯克利加大的巅峰时期，而且还开创了加州 大学、美国乃至世界许多高校之最。田长霖在校长任职期间，促成了伯克利加大 各个方面的进步。1996 年 7 月 8 日，田长霖向加大总校长艾金逊正式提出，将 于 1997 年 6 月 30 日前辞去校长职务，届时他的任期已满 7 年。艾金逊立即发了 一封信，针对田长霖的辞职函予以回应，他说田长霖离开伯克利加大校长职位， 是加大的一大损失。 田长霖在谈到辞职时说：“我由一个难民移民实践了自己的美国梦。我只有激流 勇退，为别人让路，才能为别人尤其是青年人实现美国梦提供机会。再说，这几 年家人为我陪累不少，我的专业也需要有足够时间。于是我就义无反顾地交出了 棒子。” 田长霖卸任后要做的另一件事就是实施“伯克利承诺计划”。为了变移民为动 力，尽快地让人才脱颖而出，他率先慷慨解囊 1 万美元，发起成立并实施“伯克 利承诺计划”，迄今，该计划已筹款 100 万美元，全美已有 3000 余名非洲裔、 欧洲裔、拉丁裔和亚裔等少数族裔的学生受惠。他的努力让一批微寒子弟重新点 燃了希望之光