6、雷锋叔叔,你在那里 教学目标 1、认识12个生字,学会12个生字 2、有感情的朗读课文。背诵课文。 3、培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质 教学重点 1、学会12个生字 2、有感情的朗读课文。背诵课文。 教学难点 1、冒、需、滴、洒的记法和写法 养学生乐于助人的品质 课前准备 1、生字词卡片 2、学生搜集有关雷锋的资料 课时 两课时 第一课时 导入新课 、雷锋叔叔是一名解放军战士,只活了22岁。他为人民做了许多好事。当 时流传着这样一句话:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。” 2、同学上台介绍有关雷锋的资料 3、板书并齐读课题 二、新课教学 (一)整体感知 1、自读课文。要求:读准字音,勾出生字,标出小结 2、卡片认读生字:锋、叔、曾、泞(为鼻音四声)、窝、迈、荆、棘、瓣、 莹、觅、需 分小结读课文 4、说一说,读了这篇课文你都知道了些什么? (二)理解课文,有感情的朗读课文 字读课文。想一想雷锋都帮助了谁 学习第二小结 齐读第二小结 你从那些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的? 指导读好的句子:瞧,那泥泞路上的脚窝,就是他留下的足迹。 体会“蒙蒙”的意思 “冒着”换词:顶着等 自由读、齐读、背诵第二小结 学习第四小结 注:方法与第二小结差不多。体会“荆棘”的意思 雷锋这么爱帮助人,大家愿意去寻找他吗?读一读 第一小结。 注意:读出急迫寻觅的感觉。教师可范读,学生分多种形式读。 沿着小溪找到了雷锋,沿着小路也找到了雷锋,那雷锋到底在哪呢?引读: 哪里需要献出爱心,16 6、雷锋叔叔，你在那里 教学目标 1、 认识 12 个生字，学会 12 个生字 2、 有感情的朗读课文。背诵课文。 3、 培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质 教学重点 1、 学会 12 个生字 2、 有感情的朗读课文。背诵课文。 教学难点 1、 冒、需、滴、洒的记法和写法 2、 养学生乐于助人的品质 课前准备 1、 生字词卡片 2、 学生搜集有关雷锋的资料 课时 两课时 第一课时 一、 导入新课 1、 雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了 22 岁。他为人民做了许多好事。当 时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。” 2、 同学上台介绍有关雷锋的资料。 3、 板书并齐读课题 二、 新课教学 （一）整体感知 1、 自读课文。要求：读准字音，勾出生字，标出小结 2、 卡片认读生字：锋、叔、曾、泞（为鼻音四声）、窝、迈、荆、棘、瓣、 莹、觅、需 3、 分小结读课文 4、 说一说，读了这篇课文你都知道了些什么？ （二）理解课文，有感情的朗读课文 字读课文。想一想雷锋都帮助了谁？ 学习第二小结 齐读第二小结 你从那些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的？ 指导读好的句子：瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。 体会“蒙蒙”的意思 “冒着”换词：顶着等 自由读、齐读、背诵第二小结 学习第四小结 注：方法与第二小结差不多。体会“荆棘”的意思。 雷锋这么爱帮助人，大家愿意去寻找他吗？读一读 第一小结。 注意：读出急迫寻觅的感觉。教师可范读，学生分多种形式读。 沿着小溪找到了雷锋，沿着小路也找到了雷锋，那雷锋到底在哪呢？引读： 哪里需要献出爱心