。就表达了诗人勇于攀登人 生顶峰的雄心壮志 (2)写出泰山的神奇秀丽,巍峨高大的诗句是 作者细览泰山美景的诗句是 (3)会当凌绝顶,一览众山小包含的人生哲理是: 测一测你的记忆力 默写该诗 滁州西涧 韦应物 学习过程 前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品,他们都各具风格。 比如:李白的诗—一豪放飘逸,杜甫的诗—一沉郁顿挫。今天我们要欣赏的是以 “高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》,一起来品味他的高雅 闲淡! 欣赏请学生朗读,再齐读。 思考:这是一首 诗。(山水)那我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它 国画中有一种技法称为:点染法,和我们文学中讲的“文眼”有异曲同工之妙。 在这首诗歌中,每一句都有一个文眼。 比如说第一句诗,讲的是(草)那么这个草是什么样的草呢?(幽草)这里的“幽 草”即是第一句的文眼,用“幽”来点染“草”。幽给人一种什么样的感觉呢? (沉静、安闲)那么这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味!作者 就独怜(爱)这幽草。 二、那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼。(鸟鸣、潮急、舟横) 鸟鸣—一大家还知道哪些诗歌中出现了黄鹂的? 高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫,作者对它是什么态度呢?这就 要从第一句诗中去寻找答案了,是什么?(毫不在意,因为他“独怜”幽草)至 于他为什么不在意呢我们呆会儿再来分析。 三、接着来看第三句的文眼—一潮急。这里首先要提到一个自然现象,在春天 桃花盛开的时节,往往会出现多雨的天气,称之为桃花汛。这时候山涧里河水暴 涨,形成了“潮急”的景象。那么这里的“急”除了形容潮水外,还有别的含 义吗?作者来这里享受清幽的环境,到晚上了,没想到春雨不断竟涨起了春潮。 此时,作者应该是什么样的心情呢? (急于归航)于是,他慌忙 地去找他的舟一一舟在河中是什么样的呢?(舟自横)为什么会横着呢?(水的 力度很大)进一步突出了当时这春潮的急! 四、我们请一位同学来总结一下这首诗的内容,概括出来就是一一春润寻幽 五、进入诗歌的意境 请同学们根据前面的赏析来想象一下这是一幅什么样的画卷呢?请把它写下来“ ， ”。就表达了诗人勇于攀登人 生顶峰的雄心壮志。 （2）写出泰山的神奇秀丽，巍峨高大的诗句是 作者细览泰山美景的诗句是 （3）会当凌绝顶，一览众山小包含的人生哲理是： 测一测你的记忆力 默写该诗 。 滁州西涧 韦应物 学习过程 前面我们已经接触过许多唐代大诗人的作品，他们都各具风格。 比如：李白的诗——豪放飘逸，杜甫的诗——沉郁顿挫。今天我们要欣赏的是以 “高雅闲淡”著称的诗人韦应物的传世佳作《滁州西涧》，一起来品味他的高雅 闲淡！ 一、欣赏请学生朗读，再齐读。 思考：这是一首 诗。（山水）那我们可以用欣赏山水国画的方法来欣赏它。 国画中有一种技法称为：点染法，和我们文学中讲的“文眼”有异曲同工之妙。 在这首诗歌中，每一句都有一个文眼。 比如说第一句诗，讲的是（草）那么这个草是什么样的草呢？（幽草）这里的“幽 草”即是第一句的文眼，用“幽”来点染“草”。幽给人一种什么样的感觉呢？ （沉静、安闲）那么这个“幽”字在这里就赋予了“草”独特色彩和意味！作者 就独怜（爱）这幽草。 二、那么请同学们自己来找其余三句诗中的文眼。（鸟鸣、潮急、舟横） 鸟鸣——大家还知道哪些诗歌中出现了黄鹂的？ 高高在上的深树林中的黄鹂传来清脆的鸣叫，作者对它是什么态度呢？这就 要从第一句诗中去寻找答案了，是什么？（毫不在意，因为他“独怜”幽草）至 于他为什么不在意呢我们呆会儿再来分析。 三、接着来看第三句的文眼——潮急。 这里首先要提到一个自然现象，在春天 桃花盛开的时节，往往会出现多雨的天气，称之为桃花汛。这时候山涧里河水暴 涨，形成了“潮急”的景象。那么这里的“急” 除了形容潮水外，还有别的含 义吗？作者来这里享受清幽的环境，到晚上了，没想到春雨不断竟涨起了春潮。 此时，作者应该是什么样的心情呢？ 。（急于归航）于是，他慌忙 地去找他的舟——舟在河中是什么样的呢？（舟自横）为什么会横着呢？（水的 力度很大）进一步突出了当时这春潮的急！ 四、我们请一位同学来总结一下这首诗的内容，概括出来就是——春涧寻幽 五、进入诗歌的意境 请同学们根据前面的赏析来想象一下这是一幅什么样的画卷呢？请把它写下来