循环往复,不断重复,加深理解与记忆的种免方法。这种 方法可用于固定的内容的复习,也适用〔累加知识的复习。比 如,秒次簧习一章、一单元或一本书的内容,每次复习都不是 简单机械地重复,而是螺旋式上升,不断获得新收获。学了第 节,及时复习;学过第二节,再将第一、二节的内容全部复 习一遍,如此类推,建立新旧知识闺的联系,提高熟练程度。 循环复习法在功效上优于及时复习涉,可以弥补其零散、不系 统的缺陷,加强知的内在逻辑性〉系统性。再者,循环复习 法又具有一定难度,要求学生从概念、原理的掌握,到应用理 论,联系实际,做到每增加一次复习,对于能力培养和知识掌 握就是一个提高。循环复习的目的在于熟练。通常,识记材料 的性质、学习的程度和学习的方法是影响遗忘的因素。一般说 来,熟练的动作,遗忘最慢;学习程度越高,遗忘就越慢;形 象的材料比较容易长久保持。政治课的概念、原理,多数是抽 象的理性知识,缺乏形象直观性,不易被学生所接受。有效的 汸法是增加学习强度。据研究,过度学习50%,记忆效果最佳。 习程度提高还会促进学生运用知识的熟练性、准确性和灵活循环往复，不断重复，加深理解与记忆的一种复习方法。这种 方法可用于固定的内容的复习，也适用于累加知识的复习。比 如，多次复习一章、一单元或一本书的内容，每次复习都不是 简单机械地重复，而是螺旋式上升，不断获得新收获。学了第 一节，及时复习；学过第二节，再将第一、二节的内容全部复 习一遍，如此类推，建立新旧知识间的联系，提高熟练程度。 循环复习法在功效上优于及时复习法，可以弥补其零散、不系 统的缺陷，加强知识的内在逻辑性、系统性。再者，循环复习 法又具有一定难度，要求学生从概念、原理的掌握，到应用理 论，联系实际，做到每增加一次复习，对于能力培养和知识掌 握就是一个提高。循环复习的目的在于熟练。通常，识记材料 的性质、学习的程度和学习的方法是影响遗忘的因素。一般说 来，熟练的动作，遗忘最慢；学习程度越高，遗忘就越慢；形 象的材料比较容易长久保持。政治课的概念、原理，多数是抽 象的理性知识，缺乏形象直观性，不易被学生所接受。有效的 方法是增加学习强度。据研究，过度学习50%，记忆效果最佳。 学习程度提高还会促进学生运用知识的熟练性、准确性和灵活 性