风与世风的失望和对未来时世的忧虑。 B.《江村经济》这部皇皇巨著,是费孝通多年心血的结晶,为他贏得了巨大的声誉,成书当年 就获取了英国皇家人类学学会颁发的赫胥黎奖章 C.第12段插叙费孝通咋留学之初语言交流尚有障碍的情况下学习的情形,抓住他″躲在…… 角落里",因为插不上话”只好一个劲儿抽烟"的镜头,刻画了一个求知者、探索者、思考者的形 象 D.年青时,费孝通曾在北京大学读社会学,七十岁以后回母校重建社会科学,他延续了自己勤 勉、踏实的工作作风,直到九十岁仍笔耕不辍,留下了大笔的精神财富。 E.本文撷取了费孝通在抗战时期和新中国成立后在治学、工作等方面的人生片段,以点带面 地展示了他对科研事业孜孜不倦的追求和对国家对人民无尽的爱 9.费孝通始终将自己定位为“书生”,晚年也仅保留“教授”一职,请结合文章内容探寻他 给自己这样定位的原因,并说说费孝通这样的人生定位带给你怎样的启发 【答案】7.B8.CE 9.①这种定位,表现出费孝通对青年时期在西南联大与师友同甘共苦,为理想,为国家和人民 而努力奋斗的美好岁月的无限怀念。②“书生”“教授”的定位,体现出费孝通淡泊名利、崇 尚自由的天性和其“知行合一”“脚踏实地、志在富民”的工作态度和人生追求。他希望自 己能投身到祖国的现代化进程中。启发:为理想、为祖国和人民而奋斗,从不是一句空话,比起 响亮的口号,我们青年一代更需要学习费孝通先生身上那坚韧乐观、谦逊淡泊的精神品质和刻 苦勤勉、脚踏实地的工作态度,唯有如此才能走向成功 【解析】 7.试题分析:此题考核信息筛选和整合能力,答题时要求明确具体的考核的要点,找准文章 的对应位置,然后结合文章内容逐个判断正误,题中B项,只是单纯表述费孝通因时代原因 错过创作的黄金时期,并非如其它选项一样突出表现他的智慧与道德勇气。费孝通的智慧与道 德勇气主要表现在:强烈的爱国情怀,艰苦环境中追求理想,珍惜时间、积极投身学术硏究与写 作故。 8.试题分析:此题考核信息筛选和整合能力,答题时要求明确具体的考核的要点,找准文章 的对应位置,然后结合文章内容逐个判断正误,题中A项,原文表述是“更可以听出”说明 是言外之意,而非选项中表述的“明确地表达了”;B项,原文的表述是《江村经济》是“薄 薄的小书”非选项中表述的“皇皇巨著”,费孝通是在成书42年后才获奖,并非成书当年;D 项,项表述不准确,费孝通年轻时是在燕京大学读社会学风与世风的失望和对未来时世的忧虑。 B. 《江村经济》这部皇皇巨著,是费孝通多年心血的结晶,为他赢得了巨大的声誉,成书当年 就获取了英国皇家人类学学会颁发的赫胥黎奖章。 C. 第 12 段插叙费孝通咋留学之初语言交流尚有障碍的情况下学习的情形,抓住他"躲在…… 角落里",因为插不上话"只好一个劲儿抽烟"的镜头,刻画了一个求知者、探索者、思考者的形 象。 D. 年青时,费孝通曾在北京大学读社会学,七十岁以后回母校重建社会科学,他延续了自己勤 勉、踏实的工作作风,直到九十岁仍笔耕不辍,留下了大笔的精神财富。 E. 本文撷取了费孝通在抗战时期和新中国成立后在治学、工作等方面的人生片段,以点带面 地展示了他对科研事业孜孜不倦的追求和对国家对人民无尽的爱。 9. 费孝通始终将自己定位为“书生”,晚年也仅保留“教授”一职,请结合文章内容探寻他 给自己这样定位的原因,并说说费孝通这样的人生定位带给你怎样的启发。 【答案】7. B 8. CE 9. ①这种定位,表现出费孝通对青年时期在西南联大与师友同甘共苦,为理想,为国家和人民 而努力奋斗的美好岁月的无限怀念。②“书生”“教授”的定位,体现出费孝通淡泊名利、崇 尚自由的天性和其“知行合一”“脚踏实地、志在富民”的工作态度和人生追求。他希望自 己能投身到祖国的现代化进程中。启发:为理想、为祖国和人民而奋斗,从不是一句空话,比起 响亮的口号,我们青年一代更需要学习费孝通先生身上那坚韧乐观、谦逊淡泊的精神品质和刻 苦勤勉、脚踏实地的工作态度,唯有如此才能走向成功。 【解析】 7. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章 的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 B 项，只是单纯表述费孝通因时代原因 错过创作的黄金时期,并非如其它选项一样突出表现他的智慧与道德勇气。费孝通的智慧与道 德勇气主要表现在:强烈的爱国情怀,艰苦环境中追求理想,珍惜时间、积极投身学术研究与写 作故。 8. 试题分析：此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章 的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中 A 项，原文表述是“更可以听出”说明 是言外之意,而非选项中表述的“明确地表达了”；B 项，原文的表述是《江村经济》是“薄 薄的小书”非选项中表述的“皇皇巨著”,费孝通是在成书 42 年后才获奖,并非成书当年；D 项，项表述不准确,费孝通年轻时是在燕京大学读社会学