化学教学论 第10章化学教师的专业发展 教学时数:4学时 教学目的与要求:要求学生结合自身素质分析化学教师具备的基本素质,理解教师成长 的过程及反思对教师成长的意义。理解并掌握行动研究的基本步骤。 教学重点:化学教师的基本素质,行动研究的过程、方法、内容,新课程与教师的专业 成长 教学难点:行动研究的过程、方法、内容,新课程与教师的专业成长 主要内容 10-1化学教师的素质分析 10-2反思型教师的实践特征 10-3专家型教师与一般教师的比较 10-4行动研究与教师专业发展 10-5专家讲座(光盘) —-傅道春<课程改革与教师专业成长 10-1化学教师的素质分析 10.1.1教师素质的构成分析 教师素质就是教师在教育教学活动中表现出来的,决定其教育教学效果,对学生身心发 展有直接而显著影响的心理品质的总和。 教师职业的倾向性:职业动机、理想、观念 教师职业的必备知识:专业知识、社会文化知识、教育心理学知识、教学论知识、教学 实践知识 教师职业的基本能力:一般能力、特殊职业能力、使用现代化教学媒体的能力 10.1.2化学教师素质构成的特殊性 学教师素质结构] 化学专业力 化字教学及教研範力图育和管理能力个性品俗 氧用学科学学息徽学图字问厚生暂而 科学精神 队)题取组级能教学计评价题研究/嘴导调树班级速设好情 能力能力解传达交流能力L館力能力 能力能力 成能力管理能力积极态度 先进观念 买验搡作教学选择改进鼋力 严谨求实 现代教学技术手段应用能力 敬业创新 乐群合作 专业基础知识 化学教学理论知识 耐心爱 专业基本技能 基本数学技能 高级认知技能 综合教学技能 教育心理人文管理知识 其它科学知识 综合教学理论知识育人及管理的技能技巧化学教学论 第 10 章 化学教师的专业发展 教学时数：4 学时 教学目的与要求：要求学生结合自身素质分析化学教师具备的基本素质，理解教师成长 的过程及反思对教师成长的意义。理解并掌握行动研究的基本步骤。 教学重点：化学教师的基本素质，行动研究的过程、方法、内容，新课程与教师的专业 成长 教学难点：行动研究的过程、方法、内容，新课程与教师的专业成长 主要内容： 10-1 化学教师的素质分析 10-2 反思型教师的实践特征 10-3 专家型教师与一般教师的比较 10-4 行动研究与教师专业发展 10-5 专家讲座(光盘) ---傅道春<课程改革与教师专业成长> 10-1 化学教师的素质分析 10.1.1 教师素质的构成分析 教师素质就是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发 展有直接而显著影响的心理品质的总和。 教师职业的倾向性：职业动机、理想、观念 教师职业的必备知识：专业知识、社会文化知识、教育心理学知识、教学论知识、教学 实践知识 教师职业的基本能力：一般能力、特殊职业能力、使用现代化教学媒体的能力 10.1.2 化学教师素质构成的特殊性 1