(二)日积月累 1.自己阅读日积月累的内容,想:今天要我们积累的是什么?(爱 国的格言) 2.齐读,抽生说说你最喜欢哪条格言?为什么? 3.自由朗读、背诵。 4.交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意。 (三)展示台(可结合口语交际中的“综合性学习”展示一并进 行) 1.看教材中的展示情况(围绕祖国这个专题,展示了摄影作品 手抄报、格言和诗歌,抄录了祖国的世界之最) 看了教材中学习伙伴们的学习成果,你们感觉如何? 我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中 的同学比试比试 2.自己或小组展示学习成果,并对自己的成果作简要说明。说清 楚自己的成果是什么?表现了一个什么主题?特色何在?(学生介绍 完后,教师在教室分类张贴学生的学习成果) 3.师生共同观看、评价,评出最有特色的学习成果。 教学反思: 引导学生学习根据主题写简明的演讲稿,在写的过程中了解演 讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律,培养学生围绕主题选 择、处理资料的能力,提高安排、组织写作素材的能力,让学生将搜 集到的材料,用比较合适的方式与同学交流分享,养成乐于、敢于、（二）日积月累 1.自己阅读日积月累的内容，想：今天要我们积累的是什么？（爱 国的格言） 2.齐读，抽生说说你最喜欢哪条格言？为什么？ 3.自由朗读、背诵。 4.交流自己搜集的爱国格言并说说它的大意。 （三）展示台（可结合口语交际中的“综合性学习”展示一并进 行） 1.看教材中的展示情况（围绕祖国这个专题，展示了摄影作品、 手抄报、格言和诗歌，抄录了祖国的世界之最） 看了教材中学习伙伴们的学习成果，你们感觉如何？ 我想你们也作好了展示自己学习成果的准备了吧。那就给教材中 的同学比试比试！ 2.自己或小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清 楚自己的成果是什么？表现了一个什么主题？特色何在？（学生介绍 完后，教师在教室分类张贴学生的学习成果） 3.师生共同观看、评价，评出最有特色的学习成果。 教学反思： 引导学生学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演 讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律，培养学生围绕主题选 择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力，让学生将搜 集到的材料，用比较合适的方式与同学交流分享，养成乐于、敢于