d.有感情朗读。 e.你们喜欢这样的描写吗?文中还有多处这样的描写,你能找出来说 说、读一读吗? 3.理解“步态” a.(VCD播放京剧中净角出场的情景):同学们仔细看这段影片,这是 京剧中净浄角出场的情景,看后谈谈你的体会。(交流中结合理解“步调从 容、大模大样”) b.朗读第四自然段,加深体会。 C.小结:作者发现了鹅与鸭的步态的些许差别,并准确地描写出鹅的 步态特点,写得这么贴切,他平常该多仔细观察啊1 d.你在读文中,还有没有这样的体会?能不能举例说说呢? 4.理解“吃相”。 a.联系上下文,用自己的话说说鹅“三板一眼、一丝不苟”的吃相 读出自己的体会。 b.想象“狗偷吃、鹅咬狗”的情景,并读出其中的趣味。 C.交流“人伺候鹅”的情景。 5.小结:作者仔细观察,细致描绘,有详有略,这种写作方法值得大家 学习。 课堂练习 1.把自己喜欢的句子找出来,并抄一抄,读一读 2.四人小组内交流。 拓展活动 简介丰子恺,推荐丰子恺作品。d．有感情朗读。 e.你们喜欢这样的描写吗?文中还有多处这样的描写，你能找出来说一 说、读一读吗? 3.理解“步态” a.(VCD 播放京剧中净角出场的情景)：同学们仔细看这段影片，这是 京剧中净角出场的情景，看后谈谈你的体会。(交流中结合理解“步调从 容、大模大样”) b．朗读第四自然段，加深体会。 c.小结：作者发现了鹅与鸭的步态的些许差别，并准确地描写出鹅的 步态特点，写得这么贴切，他平常该多仔细观察啊 1 d．你在读文中，还有没有这样的体会?能不能举例说说呢? 4.理解“吃相”。 a.联系上下文，用自己的话说说鹅“三板一眼、一丝不苟”的吃相。 读出自己的体会。 b．想象“狗偷吃、鹅咬狗”的情景，并读出其中的趣味。 c.交流“人伺候鹅”的情景。 5.小结：作者仔细观察，细致描绘，有详有略，这种写作方法值得大家 学习。 课堂练习 1.把自己喜欢的句子找出来，并抄一抄，读一读。 2.四人小组内交流。 拓展活动 简介丰子恺，推荐丰子恺作品