(三)思考与实 1.为什么要建立合理的秘书人员知识结构？ 2.秘书人员工作能力包括哪些内容？怎样培养秘书人员的工作能力？ 3.秘书人员职业道德包括哪些内容？如何培养秘书人员具有这些道德素养？ 4.学习“连升八级的吉鸿昌秘书—谢和贵”的故事，思考特殊时代背景下，秘 书应有的素养。（思政融入） (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。 第三章秘书工作的管理(3学时) (一)目的与要求 由于秘书工作的特殊地位和作用，所以秘书人员的工作好坏对领导部门和领导者 的工作有着至关重要的影响。因此，要求学生必须加强对秘书工作的管理，使秘书人 员的活动符合制度化、规范化的要求。通过本章内容的学习，了解秘书工作是管理工 作的一部分：作为管理工作，客观上要有一个评价标准。在此基础上，进一步了解秘 书管理工作的原则、内容。本章通过讲述建国之前中办的前身以及建国以后中办的组 织架构、运行机制以及历届中办主任人选来激励学生对秘书部门的认识和兴趣，让学 生们充分理解秘书工作的管理的重要性，夯实学生全心投入党和国家建设的价值理念 以及精神追求。（思政融入） （二)教学内容 第一节评价秘书工作的标准 第二节秘书工作管理的原则 、因事设职、因职求人的原则 二、制度规范、权责一致的原则 三、目标导向、重在激励的原则 四、协调一致、整体效能原则 第三节秘书工作管理的内容 秘书 员管 建立系统科学的秘书规范 2、实行亚格的岗位贡任削 3、建立专业职称评定制度 二、私书作管理 5 5 （三）思考与实践 1．为什么要建立合理的秘书人员知识结构？ 2．秘书人员工作能力包括哪些内容？怎样培养秘书人员的工作能力？ 3．秘书人员职业道德包括哪些内容？如何培养秘书人员具有这些道德素养？ 4.学习“连升八级的吉鸿昌秘书——谢和赓”的故事，思考特殊时代背景下，秘 书应有的素养。（思政融入） （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法、典型案例分析法和讨论法及自学指导法相结合，教学媒体应 用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和电视录像。 第三章 秘书工作的管理（3 学时） （一）目的与要求 由于秘书工作的特殊地位和作用，所以秘书人员的工作好坏对领导部门和领导者 的工作有着至关重要的影响。因此，要求学生必须加强对秘书工作的管理，使秘书人 员的活动符合制度化、规范化的要求。通过本章内容的学习，了解秘书工作是管理工 作的一部分；作为管理工作，客观上要有一个评价标准。在此基础上，进一步了解秘 书管理工作的原则、内容。本章通过讲述建国之前中办的前身以及建国以后中办的组 织架构、运行机制以及历届中办主任人选来激励学生对秘书部门的认识和兴趣，让学 生们充分理解秘书工作的管理的重要性，夯实学生全心投入党和国家建设的价值理念 以及精神追求。（思政融入） （二）教学内容 第一节 评价秘书工作的标准 第二节 秘书工作管理的原则 一、因事设职、因职求人的原则 二、制度规范、权责一致的原则 三、目标导向、重在激励的原则 四、协调一致、整体效能原则 第三节 秘书工作管理的内容 一、秘书人员管理 1、建立系统科学的秘书规范 2、实行严格的岗位责任制 3、建立专业职称评定制度 二、秘书工作管理 1、设置合理而有效的组织机构 2、形成规范化、制度化、科学化的工作程序和工作方法