我生命里复活了;疾趋、犹不忍去)。(讨论中要引导学生找出原文句子加以说 明。) 2.本文与《站在黄果树瀑布上》相比,你更喜欢哪一篇?为什么?你从比较中能 得到哪些写作上的启示? 学生可各抒己见。于坚的文章集中表现个人的独特感受,表达更形象,更有感染 力,在艺术性、创造性上更胜一筹;吕游的文章不少地方描写过于概括,如堆砌 磅礴、大气、雄壮、神奇、壮观绝美等词,感染力较一般,但他另辟蹊径地写寻 源所见,获得“平凡与伟大只差一瞬间”的人生感悟,这是可取之处。 课后作业 1.完成《伴你学语文》(八上)中《黄果树瀑布》的作业。 2.预习课文《绿》,要求做到流畅而有感情地朗读。标出自己认为值得品味的语 句 比较·探究 教学目标 1.练习有节奏有感情地朗读,学习掌握快慢、高低、轻重等朗读的基本技巧。 2.认识课文多种修辞手法的运用,品味课文中用词造句的精当与精妙。 3、欣赏课文对景物的精细描绘,感受作者独特的观察与体验,培养对大自然的 审美情趣。 、教学重点 训练朗读,品味词句。 教学难点 课文通过多种感觉描写潭水绿的“可爱”,以及同其它几处的“绿”的比较。本 文与《黄果树瀑布》的比较。我生命里复活了；疾趋、犹不忍去）。（讨论中要引导学生找出原文句子加以说 明。） 2.本文与《站在黄果树瀑布上》相比，你更喜欢哪一篇？为什么？你从比较中能 得到哪些写作上的启示？ 学生可各抒己见。于坚的文章集中表现个人的独特感受，表达更形象，更有感染 力，在艺术性、创造性上更胜一筹；吕游的文章不少地方描写过于概括，如堆砌 磅礴、大气、雄壮、神奇、壮观绝美等词，感染力较一般，但他另辟蹊径地写寻 源所见，获得“平凡与伟大只差一瞬间”的人生感悟，这是可取之处。 二、课后作业 1.完成《伴你学语文》（八上）中《黄果树瀑布》的作业。 2.预习课文《绿》，要求做到流畅而有感情地朗读。标出自己认为值得品味的语 句。 比较·探究 绿 一、教学目标 1.练习有节奏有感情地朗读，学习掌握快慢、高低、轻重等朗读的基本技巧。 2.认识课文多种修辞手法的运用，品味课文中用词造句的精当与精妙。 3、欣赏课文对景物的精细描绘，感受作者独特的观察与体验，培养对大自然的 审美情趣。 二、教学重点 训练朗读，品味词句。 三、教学难点 课文通过多种感觉描写潭水绿的“可爱”，以及同其它几处的“绿”的比较。本 文与《黄果树瀑布》的比较