第五章建设中国特色社会主义总依据 【教学目的与要求】通过学习本章，使学生理解我国的基本国情以及党在社 会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，坚持和落实党在社会主义初级阶段的基 本路线、基本纲领以及各项具体的方针、政策和措施。 【重点难点】国情理论的重要性；社会主义初级阶段的主要矛盾、基本路线、 基本纲领；社会主义初级阶段的长期性 【学时分配】9学时（其中3学时为课堂讨论） 【教学方法和手段】课堂教学为主，自主性学习与课堂讨论相结合。在课堂 讨论环节，要求学生根据教师给定的选题，撰写课堂讨论提纲并进行专题讨论， 加强学生实践能力和创新能力的培养。 第一节社会主义初级阶段理论 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 1.十一届三中全会以后，我们党对我国社会主义所处阶段进行了新的探索，逐步作 出了我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学论断。 2.社会主义初级阶段理论的形成 十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，正式提出了我 们的社会主义制度还是处于初级阶段的科学论断。 党的十二大着重从物质文明还不发达和加强精神文明建设的迫切需要两方面来加强 对社会主义初级阶段的认识，再次提出中国还处于社会主义初级阶段，并把物质文明不 发达作为社会主义初级阶段的基本特征。这表明我们党对社会主义初级阶段的认识进一 步深化了。 党的十二届三中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，在社1 第五章 建设中国特色社会主义总依据 【教学目的与要求】通过学习本章，使学生理解我国的基本国情以及党在社 会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，坚持和落实党在社会主义初级阶段的基 本路线、基本纲领以及各项具体的方针、政策和措施。 【重点难点】国情理论的重要性；社会主义初级阶段的主要矛盾、基本路线、 基本纲领；社会主义初级阶段的长期性 【 学时分配】9 学时（其中 3 学时为课堂讨论） 【教学方法和手段】课堂教学为主，自主性学习与课堂讨论相结合。在课堂 讨论环节，要求学生根据教师给定的选题，撰写课堂讨论提纲并进行专题讨论， 加强学生实践能力和创新能力的培养。 第一节 社会主义初级阶段理论 一 、社会主义初级阶段理论的形成和发展 1．十一届三中全会以后，我们党对我国社会主义所处阶段进行了新的探索，逐步作 出了我国还处于并将长期处于社会主义初级阶段的科学论断。 2．社会主义初级阶段理论的形成 十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，正式提出了我 们的社会主义制度还是处于初级阶段的科学论断。 党的十二大着重从物质文明还不发达和加强精神文明建设的迫切需要两方面来加强 对社会主义初级阶段的认识，再次提出中国还处于社会主义初级阶段，并把物质文明不 发达作为社会主义初级阶段的基本特征。这表明我们党对社会主义初级阶段的认识进一 步深化了。 党的十二届三中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，在社