5.应急措施。 【教学重点】突发公共卫生事件的概念、特点、分类、分级和主要危害。群体性不明原因疾病特点和事件分级。 【教学难点】突发公共卫生事件应急反应各部门职责，群体性不明原因疾病的应急处置组织体系及职责。 【教学方案设计】 以案例分析为主，讨论分析突发公共卫生事件的概念、处理与急救原则。 教学方法：讲授法、讨论法。 教学手段：多媒体教学、板书。 六、课程考核及成绩评定 预防医学为考试课，考核采用形成性评价。平时成绩占20%（包括课堂提问、课堂讲课、对分易平台阶段测试等），实验成绩占30%（包 括实验汇报、实验操作、实验讲课等)，期末考试成绩古占50%。题型为选择题（包括A1、A2、X型题、名词解释、简答题、论述题、案例盼 析题)，根据临床执业医师考试大纲内容要求，在学校考易系统建立预防医学试题库，加强学生知识应用能力及综合分析、解决问题能力的 考核。 七、建议教材及教学参考书 (一）教材： 傅华预防医学第6版，北京；人民卫生出版社.2014 (二)教学参考书： 1.朱启星，傅华预防医学北京：人民卫生出版社2015 2.曲巍预防医学-案例版.第2版，北京：科学出版社2014 3.《中国居民膳食营养素参考摄入量》，中国营养学会，2023，第1版，北京：人民卫生出版社 4.《中国居民膳食指南(2022)》，中国营养学会，2022，北京，人民卫生出版社 教学大纲编审者：宓伟授课教研室：营养与食品卫生学教研室 劳动卫生与环境卫生学教研室 课程负责人：董兆举 所属学院：公共卫生学院 专业负责人：学院院长：宋守君 二0二四年五月十日5.应急措施。 【教学重点】突发公共卫生事件的概念、特点、分类、分级和主要危害。群体性不明原因疾病特点和事件分级。 【教学难点】突发公共卫生事件应急反应各部门职责，群体性不明原因疾病的应急处置组织体系及职责。 【教学方案设计】 以案例分析为主，讨论分析突发公共卫生事件的概念、处理与急救原则。 教学方法：讲授法、讨论法。 教学手段：多媒体教学、板书。 六、课程考核及成绩评定 预防医学为考试课，考核采用形成性评价。平时成绩占20%（包括课堂提问、课堂讲课、对分易平台阶段测试等），实验成绩占30%（包 括实验汇报、实验操作、实验讲课等），期末考试成绩占50%。题型为选择题（包括A1、A2、X型题、名词解释、简答题、论述题、案例分 析题），根据临床执业医师考试大纲内容要求，在学校考易系统建立预防医学试题库，加强学生知识应用能力及综合分析、解决问题能力的 考核。 七、建议教材及教学参考书 （一）教材： 傅华. 预防医学. 第6版，北京；人民卫生出版社.2014 （二）教学参考书： 1. 朱启星，傅华.预防医学. 北京；人民卫生出版社.2015 2. 曲巍.预防医学-案例版. 第2版，北京：科学出版社. 2014 3.《中国居民膳食营养素参考摄入量》，中国营养学会，2023，第1版，北京：人民卫生出版社 4.《中国居民膳食指南（2022）》，中国营养学会，2022，北京，人民卫生出版社 教学大纲编审者：宓伟 授课教研室：营养与食品卫生学教研室 劳动卫生与环境卫生学教研室 课程负责人：董兆举 所属学院：公共卫生学院 专业负责人：学院院长：宋守君 二〇二四年五月十日