叹的情感载体在写李广,但仍然高度尊重客观史实;他不仅没有用这种情感去捏造 历史,甚至也没有用这种情感去掩盖李广的弱点缺点。由此看出司马迁感情上的爱 憎与史实的叙述是极有分寸的。体现这种爱不虚美,恶不毁功的“实录”精神 六:作业,总结1——7段文言现象。(略) 第二课时 一:师生共同诵读,根据课下注释疏通8-11节的文意 二:进一步硏读探讨这部分写了晚年李广什么样的人生遭际?造成李广悲剧结局的 根本原因是什么? 人生遭际: 写李广晚年为前将军,跟随卫青攻打匈奴,最后被倾轧逼迫而死。 (元狩四年,卫青、霍去病出兵攻打匈奴,李广多次请求参战,汉武帝先是“以为 老,弗许”,“良久乃许之”,说明出战就不顺。随大将军卫青出击匈奴,他本为前将 军,卫青却要他出东道,又是不顺。而东道回远,失道被责,更是不顺。接二连三 的不顺,卫青又逼其对簿,李广乃自刎。) 悲剧原因: 汉武帝嫌他命运不好,不敢重用,贵戚也借机对他进行排挤。这是人为的悲剧,暴 露出当时社会对人才的摧残,也寄寓了作者深深的同情。所以,明代茅坤说:“李将 军于汉,为最名将,而卒无功,故太史公极意摹写淋漓,悲咽可涕。”(《史记钞》) 三:最后一节,司马迁的是如何评价李广的? 提示:用叙述和比喻评赞李广,表达了对李广的无限景仰。“其身正,不令而行;其 身不正,虽令不从”,用孔子的话赞扬李广为人能以身作则,强调正人先正己的重要 桃李不言,下自成蹊”,用古代广为流传的谚语高度评价李广的品格,赞美他诚实 朴直,事事以身先行,因而赢得了士兵和百姓的崇敬,“至今犹忆李将军 四:总结 1、人物形象:是司马迁笔下一个具有卓越才干和优秀品质的一代名将形象。李广 有如下优点:其一,射技高超,打仗勇敢。其二,仁爱士卒,不贪钱财。其三,为 人简易,号令不烦。生前他受到士卒爱戴;死后,受到天下人的志哀。但实事求是 的说,李广还是有缺点的,如杀霸陵尉,暴露了他心胸狭窄的特点。司马迁同情李 广,但他只是把这种感情抒发在对李广不公平的遭遇上:痛其立功不得封侯:惜其 有才不得施展;悲其年老受辱于刀笔之吏 2、艺术手法:(1)抓住主要特征,突出人物形象。 通过着力描写一些生动的故事及细节,突出人物形象。如只选择两次有代表性的战 斗:一次是遭遇战,二是脱险战,在敌众我寡、紧张惊险的战斗描写中表现了李广 惊人的机智和超人的胆略。如对射杀匈奴射雕手,射杀敌军白马将,射退敌人的追 骑,误以石为虎而力射没簇,甚至平时还常以射箭与将士赌赛饮酒等这些细节的精 心描写,表现李广的善射,生动地展示了这位名将的风采 (2)用克制、含蓄的叙事笔法,表达深沉、强烈的爱憎感情和自己的主观认识 如,在“匈奴大入萧关”时,汉文帝可惜李广的生不“遇时”,很有意味,引用其语 也包孕对汉文帝时期用人制度的委婉批评。在文章结尾李广“引刀自刭”后,写道: “广军士大夫一军皆哭。百姓闻之,知与不知,无老壮皆为垂涕。”这里没有议论 没有抒情,而作者对李广的赞扬、同情、以至悲愤和辛酸,都蕴涵于叙述之中。叹的情感载体在写李广，但仍然高度尊重客观史实；他不仅没有用这种情感去捏造 历史，甚至也没有用这种情感去掩盖李广的弱点缺点。由此看出司马迁感情上的爱 憎与史实的叙述是极有分寸的。体现这种爱不虚美，恶不毁功的“实录”精神。 六：作业，总结 1——7 段文言现象。（略） 第二课时 一：师生共同诵读，根据课下注释疏通 8—11 节的文意 二：进一步研读探讨这部分写了晚年李广什么样的人生遭际？造成李广悲剧结局的 根本原因是什么？ 人生遭际： 写李广晚年为前将军，跟随卫青攻打匈奴，最后被倾轧逼迫而死。 （元狩四年，卫青、霍去病出兵攻打匈奴，李广多次请求参战，汉武帝先是“以为 老，弗许”，“良久乃许之”，说明出战就不顺。随大将军卫青出击匈奴，他本为前将 军，卫青却要他出东道，又是不顺。而东道回远，失道被责，更是不顺。接二连三 的不顺，卫青又逼其对簿，李广乃自刎。） 悲剧原因： 汉武帝嫌他命运不好，不敢重用，贵戚也借机对他进行排挤。这是人为的悲剧，暴 露出当时社会对人才的摧残，也寄寓了作者深深的同情。所以，明代茅坤说：“李将 军于汉，为最名将，而卒无功，故太史公极意摹写淋漓，悲咽可涕。”（《史记钞》） 三：最后一节，司马迁的是如何评价李广的？ 提示：用叙述和比喻评赞李广，表达了对李广的无限景仰。“其身正，不令而行；其 身不正，虽令不从”，用孔子的话赞扬李广为人能以身作则，强调正人先正己的重要。 “桃李不言，下自成蹊”，用古代广为流传的谚语高度评价李广的品格，赞美他诚实 朴直，事事以身先行，因而赢得了士兵和百姓的崇敬，“至今犹忆李将军”。 四：总结： 1、 人物形象：是司马迁笔下一个具有卓越才干和优秀品质的一代名将形象。李广 有如下优点：其一，射技高超，打仗勇敢。其二，仁爱士卒，不贪钱财。其三，为 人简易，号令不烦。生前他受到士卒爱戴；死后，受到天下人的志哀。但实事求是 的说，李广还是有缺点的，如杀霸陵尉，暴露了他心胸狭窄的特点。司马迁同情李 广，但他只是把这种感情抒发在对李广不公平的遭遇上：痛其立功不得封侯；惜其 有才不得施展；悲其年老受辱于刀笔之吏。 2、 艺术手法：（1）抓住主要特征，突出人物形象。 通过着力描写一些生动的故事及细节，突出人物形象。如只选择两次有代表性的战 斗：一次是遭遇战，二是脱险战，在敌众我寡、紧张惊险的战斗描写中表现了李广 惊人的机智和超人的胆略。如对射杀匈奴射雕手，射杀敌军白马将，射退敌人的追 骑，误以石为虎而力射没簇，甚至平时还常以射箭与将士赌赛饮酒等这些细节的精 心描写，表现李广的善射，生动地展示了这位名将的风采。 （2）用克制、含蓄的叙事笔法，表达深沉、强烈的爱憎感情和自己的主观认识。 如，在“匈奴大入萧关”时，汉文帝可惜李广的生不“遇时”，很有意味，引用其语 也包孕对汉文帝时期用人制度的委婉批评。在文章结尾李广“引刀自刭”后，写道： “广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。”这里没有议论， 没有抒情，而作者对李广的赞扬、同情、以至悲愤和辛酸，都蕴涵于叙述之中