放着底蕴深厚的传统节日而不顾,只是在商业宣传的鼓动下迷恋洋节,甚至在幼儿园 小学的课堂上崇拜洋节,真真是没掂量好分量,比较对轻重。只有坚持从历史走向未来,从 延续民族文化血脉中开拓前进,我们才能做好今天的事业。于个人生活是如此,于学校教育、 社会风气更是如此 (选自《光明日报》,作者李祥) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是() A.万圣节的浓烈气氛,为接下来的平安夜、圣诞节等西方传统节日进行了充分的预热 我们过西方传统节日时,既要关注其形式,更要关注其内涵,否则容易失去自我的 独立性 C.吃个苹果,打打麻将,就是过节,我们的节日往往源于商业宣传,又经历了层层包 D.艰难岁月中,我们未失去文化自信:今天我们更应努力寻找符合自己文化传统的发 展道路。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是() A.文章第一段从时下社会,尤其是学校的热衷过洋节的现象,自然引出了“洋节崇拜” 的论题。 B.文章从人的主体性丧失和忽略文化底蕴两方面深刻揭示了“洋节崇拜”很多只是娱 乐的本质。 C.文章引《国立西南联合大学纪念碑》碑文的话,我们的文化自信有制度根基提供了 例证 文章提出问题后,详细分析了“洋节崇拜”的实质,论证了我们传承优秀传统文化 的意义。 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是() A.如果不是洋节充斥校园,成为每年学校的重头戏,我们还未觉察到洋节崇拜问题的 严重性。 B.洋节崇拜有自身局限性,所以过洋节,还要深入了解其特定的历史、政治、文化等 因素。 C.要辩证地看待洋节崇拜,就是要求我们对于洋节有正确的认识,过洋节也有其积极 的意义。 D.置我们传统节日于不顾,只在商业驱动下迷恋洋节,这中间有很多值得我们深思的原因放着底蕴深厚的传统节日而不顾，只是在商业宣传的鼓动下迷恋洋节，甚至在幼儿园、 小学的课堂上崇拜洋节，真真是没掂量好分量，比较对轻重。只有坚持从历史走向未来，从 延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能做好今天的事业。于个人生活是如此，于学校教育、 社会风气更是如此。 （选自《光明日报》，作者李祥） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 万圣节的浓烈气氛，为接下来的平安夜、圣诞节等西方传统节日进行了充分的预热。 B. 我们过西方传统节日时，既要关注其形式，更要关注其内涵，否则容易失去自我的 独立性。 C. 吃个苹果，打打麻将，就是过节，我们的节日往往源于商业宣传，又经历了层层包 装。 D. 艰难岁月中，我们未失去文化自信；今天我们更应努力寻找符合自己文化传统的发 展道路。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段从时下社会，尤其是学校的热衷过洋节的现象，自然引出了“洋节崇拜” 的论题。 B. 文章从人的主体性丧失和忽略文化底蕴两方面深刻揭示了“洋节崇拜”很多只是娱 乐的本质。 C. 文章引《国立西南联合大学纪念碑》碑文的话，我们的文化自信有制度根基提供了 例证。 D. 文章提出问题后，详细分析了“洋节崇拜”的实质，论证了我们传承优秀传统文化 的意义。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 如果不是洋节充斥校园，成为每年学校的重头戏，我们还未觉察到洋节崇拜问题的 严重性。 B. 洋节崇拜有自身局限性，所以过洋节，还要深入了解其特定的历史、政治、文化等 因素。 C. 要辩证地看待洋节崇拜，就是要求我们对于洋节有正确的认识，过洋节也有其积极 的意义。 D. 置我们传统节日于不顾，只在商业驱动下迷恋洋节，这中间有很多值得我们深思的原因