试卷代号：2511 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年秋季学期“开放专科”期末考试 幼儿园课程论试题答案及评分标准 (供参考) 2015年1月 一、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题2分，共 10分) 1.B 2.B 3.AB 4.AB 5.BCD 二、填空题（每空1分，共10分】 6.课程的教育理念 7.分离式 插人式 整合式 8.心理顺序 9.以学科为中心 以儿童为中心 10.主题 11.主题网 课程轮 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 12.活动课程：是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施 的课程。活动课程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。 13.总结性评价：是一种结果评价，旨在对课程实施以后所获得的效果进行评价，以验证 课程的成功程度和推广价值。 14.“光谱方案”：建立于1984年，是哈佛大学“零点方案”的一个组成部分，是为学前和初 小教育的评价和课程的改革所作的研究。其理论依据是哈佛大学心理学家加德纳的多元智力 理论。光谱方案的研究者相信每个儿童都有其能力的长处，富有材料和活动的环境和教育机 会能促进智能发展。光谱方案在8个知识领域里为教师提供了不同类型活动的样板，使教师 能够看到儿童的长处，并能够在儿童长处的基础上有所作为。 1739试卷代号 :2511 国家开放大学(中央广播电视大学 )2014 年秋季学期"开放专科"期末考试 幼儿园课程论 试题答案及评分标准 (供参考) 2015 一、选择题{每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。每小题 分，共 10 分} 1. B 2. B 二、填空题{每空 分，共 10 分) 6. 课程的教育理念 3. AB 7. 分离式 插入式 整合式 8. 心理顺序 9. 以学科为中心 以儿童为中心 10. 主题 1.主题网 课程轮 三、名词解释题(每小题 分，共 20 分) 4.AB 5.BCD 12. 活动课程 是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施 的课程。活动课程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。 13. 总结性评价:是一种结果评价，旨在对课程实施以后所获得的效果进行评价，以验证 课程的成功程度和推广价值。 14. "光谱方案"建立于 1984 年，是哈佛大学"零点方案"的一个组成部分，是为学前和初 小教育的评价和课程的改革所作的研究。其理论依据是哈佛大学心理学家加德纳的多元智力 理论。光谱方案的研究者相信每个儿童都有其能力的长处，富有材料和活动的环境和教育机 会能促进智能发展。光谱方案在 个知识领域里为教师提供了不同类型活动的样板，使教师 能够看到儿童的长处，并能够在儿童长处的基础上有所作为。 1739