《闻一多先生的说和做》说课稿 各位领导、各位评委老师 大家好!今天我说课的课题是《闻一多先生的说和做》下面我将从教材、教 法、学法、学情、教学程序、板书设计六个方面来说说我这一节课是怎样上的以 及这样上的原因。 说教材 (一)教材简析 《闻一多先生的说和做》是七年级下册第三单元的第二篇文章,本单元是人 物传记单元,人物事迹生动感人,广为流传。初一学生,正处于人生观、价值观 形成的时期,应对他们进行理想教育,帮助他们确立正确的人生观、价值观。本 课作为本单元第二课,在单元中起着承上启下的作用,对于引导学生“学习名人 精神,争做优秀人才”,以此确立自己的人生目标有着重要的指导意义。 本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度:作为学 者,他是“出世”的,作为革命家,他是“入世”的,这两种截然不同的态度其 实有一个精神核心—一爱国情和使命感。潜心学术是为了探索救国救民的出路, 革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路 (二)教学目标设计 1、知识目标:积累生字词并用普通话有感情朗读课文,了解文章的内容;理 解并掌握过渡段的作用 2、能力目标:在教师的引导下,学生课外查阅、搜集相关学习资料、培养学 生自主、合作、探究的能力;通过分小组解决相关问题,提高学生的思考、 动手能力。 、情感目标:通过课文的解读,学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私 无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格。 (三)教学的重点、难点 1、教学重点:品读课文,体会闻一多先生的精神品质,学习本文的过渡句的用 法。因为闻一多先生的精神品质是严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精 神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格。这对以后的学生不管是学 习、工作方面都有很大的积极影响;而过渡段有承上启下的作用,对以后学 生写作文,理解文章都有一定的帮助,提髙写作能力和理解文章能力。所以 我把体会闻一多先生的精神品质,学习本文的过渡句的用法作为本节课的重 2、教学难点: (1)联系时代背景,了解作者臧克家和闻一多。因为学生对当时的背景、 臧克家和闻一多还不是十分了解,所以我把了解作者臧克家和闻一多 作为本节课的难点。《闻一多先生的说和做》说课稿 各位领导、各位评委老师： 大家好！今天我说课的课题是《闻一多先生的说和做》下面我将从教材、教 法、学法、学情、教学程序、板书设计六个方面来说说我这一节课是怎样上的以 及这样上的原因。 一、说教材 （一）教材简析 《闻一多先生的说和做》是七年级下册第三单元的第二篇文章，本单元是人 物传记单元，人物事迹生动感人，广为流传。初一学生，正处于人生观、价值观 形成的时期，应对他们进行理想教育，帮助他们确立正确的人生观、价值观。本 课作为本单元第二课，在单元中起着承上启下的作用，对于引导学生“学习名人 精神，争做优秀人才”，以此确立自己的人生目标有着重要的指导意义。 本文展示了闻一多先生对于文学事业和革命事业的两种独特态度：作为学 者，他是“出世”的，作为革命家，他是“入世”的，这两种截然不同的态度其 实有一个精神核心——爱国情和使命感。潜心学术是为了探索救国救民的出路， 革命斗争是为了踏出一条救国救民的血路。 （二）教学目标设计 1、 知识目标：积累生字词并用普通话有感情朗读课文，了解文章的内容；理 解并掌握过渡段的作用。 2、 能力目标：在教师的引导下，学生课外查阅、搜集相关学习资料、培养学 生自主、合作、探究的能力；通过分小组解决相关问题，提高学生的思考、 动手能力。 3、 情感目标：通过课文的解读，学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私 无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格。 （三）教学的重点、难点 1、 教学重点：品读课文，体会闻一多先生的精神品质，学习本文的过渡句的用 法。因为闻一多先生的精神品质是严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精 神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格。这对以后的学生不管是学 习、工作方面都有很大的积极影响；而过渡段有承上启下的作用，对以后学 生写作文，理解文章都有一定的帮助，提高写作能力和理解文章能力。所以 我把体会闻一多先生的精神品质，学习本文的过渡句的用法作为本节课的重 点。 2、 教学难点： （1） 联系时代背景，了解作者臧克家和闻一多。因为学生对当时的背景、 臧克家和闻一多还不是十分了解，所以我把了解作者臧克家和闻一多 作为本节课的难点