人才培养方案中问题的研讨 在企业实践中,不同职 工作过程—完整的行动模式 位者从事的工作不同,扮演 的角色不同,但其完成工作 任务过程的基本结构却是相 同的,即可分为“明确任 明确任务获取信息 务”、“制订计划”、“做 出决策”、“实施”、“检 查评估”和“评价反馈”6个 个应用和反馈 制定计划 阶段。这就是德国联邦职教所 BIBB)著名的6阶段模型。 检查评估 ∠做出决策 ●能体现工作过程的各项要素,并反映这些要素 之间的相互联系 ●学生亲自经历结构完整的工作过程 实施计划 ●学生能够借此获得“工作过程知识”,而不仅 仅是操作技能。人 才 培 养 方 案 中 问 题 的 研 讨 明确任务/获取信息 制定计划 做出决策 实施计划 检查评估 应用和反馈 在企业实践中，不同职 工作过程 —— 完整的行动模式 位者从事的工作不同，扮演 的角色不同，但其完成工作 任务过程的基本结构却是相 同的，即可分为“明确任 务”、“制订计划”、“做 出决策”、“实施”、“检 查评估”和“评价反馈”6个 阶段。这就是德国联邦职教所 (BIBB)著名的6阶段模型。 ● 能体现工作过程的各项要素，并反映这些要素 之间的相互联系； ● 学生亲自经历结构完整的工作过程； ● 学生能够借此获得“工作过程知识”， 而不仅 仅是操作技能