人教版四年级上册语文教学总结 本学期我担六(2)班的语文教学。执教十多年来,我第一次担任四年 级语文的教学,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心 学习。以下是我在这一学期的教学情况总结 运用全新的教育教学理念,指导课堂教学 为了更好地实施新课标要求,我反复学习有关的教育教学理论,深刻 领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树 立起以学生全面发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体 的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生 能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为 主的自读课文阅读方法,收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生 好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的 能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研 究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发 兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇 目时,我们始终采用整体—感知——合作探究—一反思质疑—拓展延 伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。 这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已 成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆人教版四年级上册语文教学总结 本学期我担六（2）班的语文教学。执教十多年来，我第一次担任四年 级语文的教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心 学习。以下是我在这一学期的教学情况总结： 一、运用全新的教育教学理念，指导课堂教学 为了更好地实施新课标要求，我反复学习有关的教育教学理论，深刻 领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树 立起以学生全面发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体 的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生 能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为 主的自读课文阅读方法，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生 好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的 能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研 究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发 兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇 目时，我们始终采用整体 ——感知——合作探究——反思质疑——拓展延 伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已 成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆