尺长”子谓与可,竹长万尺,当用二百五十西,知公倦于笔观,愿得此绢而已,与可无以答,则曰:“吾 言安矣,世岂有万尺竹哉!”余因而实之,答其诗曰:“世间亦有千寻竹,月落庭空彰许长”与可笑曰:“苏 子辩则狮矣,然二百五十匹,吾将买田而归老焉·园以所画《贫筜谷僵竹》遣予,曰:“此竹教尺耳,而有 万灭之势。缩谷在洋州,与可尝令于作洋州三十咏,《当谷》其一也于诗云:“汉川修竹加是,斤 并何曾献葬龙料得清馋太守,消滨千亩在胸中”与可是日与其妻游谷中,烧笋晚食,发函得诗,失笑 囔饭满案 元丰二年正月二十日,与可没于陈州,是岁七月七目,子在潮州曝书画,见此竹,废卷而哭失声,晋曹 孟德祭桥公文,有“车过“腹痛”之语,而子亦载与可畴昔戏笑之言者,以见与可于子亲厚无间如此也 【注】①文与可:即文同,宇与可,北宋著名画家,画墨竹,他与苏轼是表兄弟,曾任洋州(今陡西洋县) 知州,第( yun dans)谷:在陕西洋县西北,谷中多生竿粗节长的贫雪竹,僵竹:迎风州仰、起 伏不平状之村,形容其积向上生长不息的气节, ②鯛(tido)蛇蚶():蝉;蛇酸下替足爬行的横鳞,竹和生时为笋,其状似此 ③彭城:徐州 ④(tb)龙竹笋的异名 8.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 A,如兔起鹘落,少纵则逝矣 少;徵 B.士大夫传之,以为口实 口实;话 C.吾将买田而归老焉 老:养老 D.见此竹,废卷而哭失声 废:废弃 9.下列各组句子中,分别体现了文与可绘画之“法”和他“于予亲厚无间的一组是 节节而为之,叶叶而累之 成竹于胸中,执笔熟视 知公倦于笔砚,愿得此面已 袜材当萃于子矣 探笔直遂,以追其所见 泡丁,解牛者也,而养生者取之 吾将以为被材 发函得诗,失笑喷饭满案 10.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是 A.竹子一长出来就是节、叶具备的整体,而不是技不同部位分别长成的,因此在画竹时也应当“先得成 竹于胸中" 8.苏轼和文与可围烧“竹长万尺”与“用绢二百五十匹”书信互答,看似讨价还价的玩笑,实则是对画 竹技艺的探讨和交流 C.全文以画竹为线索来安排材料,前半部分侧重叙事,后半部分侧重说理,看似随笔挥写、漉于零乱 但实际上无一不与画竹有关 D.本文叙述了文与可画《贫当谷竹》及相关事情,还展现了文与可画竹的技艺和为人的风范,表达了 作者对他的深深怀念之情 高三期末测试卷(语文)第4页(共8页)