河南省准阳中学 Huaiyang middle school o 环节三设计目的： 培养学生创新能力，更深 层次的理解本实验。 0 n) 思路：以图中的轴作为时间轴，以纸带的宽度表示相等的时间间隔T= 0.15,每段纸带上最上端中点对应轴上的速度恰好表示每段时间的中间时 刻的瞬时速度，即=；因此可以用纸带的长度表示每小段时间中间时 刻的瞬时速度，将纸带上端中间各点连接起来，可得到v一的图象. 思路：以图中的x轴作为时间轴，以纸带的宽度表示相等的时间间隔T＝ 0.1s，每段纸带上最上端中点对应v轴上的速度恰好表示每段时间的中间时 刻的瞬时速度，即vn ＝ ；因此可以用纸带的长度表示每小段时间中间时 刻的瞬时速度，将纸带上端中间各点连接起来，可得到v－t的图象. 环节三设计目的： 培养学生创新能力，更深 层次的理解本实验