《临床实验室管理学》理论教学大纲 2015-10-1413:17 (供医学检验、医学检验技术专业本科使用) 1前言 我国医学检验事业的迅猛发展，临床实验室不仅装各了各种类型的全自动分析设备，而且还广泛应用了分子生 物学和计算机技术。临床实验室又称医 越高，除了强调检验中的质量管理外还对检验前、检验中、临床实验的安全、信息化管理等提出了明确的要求。而 要完善临床实验室的各项管理，不仅是临床实验室管理者的职责，更是每一个工作人员的职责。因此，临床实验室 管理学在培养从事临床实验室工作的人才中地位日趋重要。 本课程台在加强我国医学检验人才的培养，增加检验人员对其在临床实验室管理中的地位、职责和作用的认 识。训练学生规范操作、评价临床实验室的整体工作状态，强调建立质量管理体系在全面质量管理中的作用，提高 检验水平，保证医疗质量与医疗安全。 本大纲适用于医学检验、医学检验技术专业本科使用。现将大纲使用中有关问题说明如下： ·为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学婴求和教学内容三部分组成。教 学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，敦学内容与教学要求级别相对应，并统一标示 (核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示)便于学生重点学习。 二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同数学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可 留给学生自学。 三总教学参考学时为30学时，其中理论30学时。 四教材：《临床实验室管理学》，人民卫生出版社，李艳李山，3版，2012年。 II正文 第一章临床实验室管理概论 一教学目的和要求 (一)学捉临床实验室定义、分类和临床实验室管理内容 (二)熟悉临床实验室人员和环境要求 (三)了解我国临床实验室管理的现状和特点 二教学内容 (一)临床实验室的定义、功能和分类。 (仁)临床实验室管理的内容。 (三)临床实验室人员和环境要求。 第二章临床实验室质量管理体系 一教学目的和要求 (一)掌握质量管理体系、过程、程序、质最方针、操作规程、标准化操作规程、持续改进、内部审核和管理 评审的定义