评分标准及观测点 (1)理论部分评分标准 理论部分包含两个部分，课堂互动和测试。课堂互动如出勤、交流讨论等，按照参与情况记录成绩。课堂测验按照回答问题 正确率计望成绩。 (2)课程设计报告评价方法 观测点 优 合格 需改进 100分← -→0分 研究方法适当，方案设研究方法仅能解答部分研究方法不合理，方案 计合理，理论分析正确 研究句题，方案设计及 设计及理论分析不正 系统实现方法正确。 电路设计：系统方案 理论分析一般。系统实 确。系统实现方法不正 设计实现及理论分析 理图或程序完整、规花 现方法基本正确，原 确 原理图或程序有 可读性强：实现步骤销 图或程序基本完整、规 分遗漏或明显错误：实 楚明了。 范。有一定可读性强 现步骤不完整， 定國北速基木清禁。 编圣结果和仿直结果分 编结果和直结果公 结果和直结果分 编译及仿真结果分析 析完整，结论合理，逻 本完整 结论基才 析不完整，结论有明显 组清楚 合理，逻辑基本清楚 错误，逻辑不清 馆程下载结要分析完 缩程下载结里分析装术 窑程下载结果分析不完 编程下载结果分析 整，结论合理，逻辑清 完整，结论基本合理 整，结论有明显错误， 逻辑基本清楚 适辑不清 记录丰富、完整，层次 记录有部分遗湖，问题 记录缺乏逻辑性，解法 遇到问题及解决方法 清晰。提出解决方法明 记录较清楚，解决方法 方法不明确，条理性差 总结 确，流程清楚，格式规 不够完整，格式基本规 重要部分遗漏，格式不 范 规范 (3)验机 序号观测点 合格 不及格 权重 理论基础 对实验所需理论知识非常对实验所需理论知识基本实验所需理论知识不清部.2 总体方案完全符合科学性，总体方案有一定科学性，系总体方案系统性欠缺，方案.2 实验方案设有完整系统性，方案非常合统性一般，方案基本合理，不合理，需要进行重新的方 计与创新性理并有一定创新，可以直接基本没有创新，经过修改后案设计 工具使用 实验和测试能力非常强，仪实验和测试能力非常强，仪实验和测试能力弱，仪器不. 实践能力器可以熟练使用 器可以熟练使用 会使用 实验过程中发现问愿，主动实验过程中发现问题，在老实验过程中发现问愿，未能即.2 司画分析上 解决能力 查凤资料解决问题 师帮助下查阅资料，解决问解决 实验数据、实验结果及实 验数据、实验结果及实验实验数据 、实验结果及实验印. 分析总结 过程的记录分析和总结非过程的记录分析和总结基过程的记录分析和总结有 常完整和准确 本完整和准确 铝误或缺失评分标准及观测点 （1）理论部分评分标准 理论部分包含两个部分，课堂互动和测试。课堂互动如出勤、交流讨论等，按照参与情况记录成绩。课堂测验按照回答问题 正确率计算成绩。 （2）课程设计报告评价方法 观测点 优 合格 需改进 100 分-----------------------------------------0 分 电路设计：系统方案 设计实现及理论分析 研究方法适当，方案设 计合理，理论分析正确， 系统实现方法正确，原 理图或程序完整、规范， 可读性强；实现步骤清 楚明了。 研究方法仅能解答部分 研究问题，方案设计及 理论分析一般。系统实 现方法基本正确，原理 图或程序基本完整、规 范，有一定可读性强； 实现步骤基本清楚。 研究方法不合理，方案 设 计 及 理 论 分 析 不 正 确。系统实现方法不正 确，原理图或程序有部 分遗漏或明显错误；实 现步骤不完整。 编译及仿真结果分析 编译结果和仿真结果分 析完整，结论合理，逻 辑清楚 编译结果和仿真结果分 析基本完整，结论基本 合理，逻辑基本清楚 编译结果和仿真结果分 析不完整，结论有明显 错误，逻辑不清 编程下载结果分析 编 程 下 载 结 果 分 析 完 整，结论合理，逻辑清 楚 编程下载结果分析基本 完整，结论基本合理， 逻辑基本清楚 编程下载结果分析不完 整，结论有明显错误， 逻辑不清 遇到问题及解决方法 总结 记录丰富、完整，层次 清晰，提出解决方法明 确，流程清楚，格式规 范 记录有部分遗漏，问题 记录较清楚，解决方法 不够完整，格式基本规 范 记录缺乏逻辑性，解决 方法不明确，条理性差， 重要部分遗漏，格式不 规范 （3）验机 序号 观测点 优 合格 不及格 权重 1 理论基础 对实验所需理论知识非常 清楚 对实验所需理论知识基本 清楚 对实验所需理论知识不清 楚 0.2 2 实验方案设 计与创新性 总体方案完全符合科学性， 有完整系统性，方案非常合 理并有一定创新，可以直接 实施 总体方案有一定科学性，系 统性一般，方案基本合理， 基本没有创新，经过修改后 可以实施 总体方案系统性欠缺，方案 不合理，需要进行重新的方 案设计 0.2 3 工具使用及 实践能力 实验和测试能力非常强，仪 器可以熟练使用 实验和测试能力非常强，仪 器可以熟练使用 实验和测试能力弱，仪器不 会使用 0.2 4 问题分析与 解决能力 实验过程中发现问题，主动 查阅资料解决问题 实验过程中发现问题，在老 师帮助下查阅资料，解决问 题 实验过程中发现问题，未能 解决 0.2 5 分析总结 实验数据、实验结果及实验 过程的记录分析和总结非 常完整和准确 实验数据、实验结果及实验 过程的记录分析和总结基 本完整和准确 实验数据、实验结果及实验 过程的记录分析和总结有 错误或缺失 0.2