2.年轻人思想活跃，关注时政，对一些社会热点问题、焦点问题有 自己的思考和看法，但因为自身的思辨能力、价值意识、社会阅历 等，他们的谈论、思考、评价难免有偏颇之处，要注意纠正错误观 点加强正确引导，实现价值观引领作用。 教学目标： 通过本节内容教学，让青年学生正确理解中国特色社会主义社会 建设中提高保障和改善民生水平、加强和创新社会治理、坚持总体国 家安全观的重要性。理解中国特色社会主义社会建设中提高保障和改 善民生水平、加强和创新社会治理、坚持总体国家安全观的实现路径 和基本思路。帮助青年学生培育理论与实践相结合的思维方法，增强 中国特色社会主义“四个自信”。促进青年学生对新时代党坚持以人 民为中心、坚持在发展中保障和改善民生、坚持总体国家安全观的基 本方略的理解与认同。 教学重点： 1.如何提高保障和改善民生水平 2.如何加强和创新社会治理 3.总体国家安全观的含义和要求 教学难点： 1.如何加强和创新社会治理 2.总体国家安全观的含义和要求 教学方法：讲授法、案列式教学法、讨论式教学法、启发式教学法 教学课时：2学时2.年轻人思想活跃，关注时政，对一些社会热点问题、焦点问题有 自己的思考和看法，但因为自身的思辨能力、价值意识、社会阅历 等，他们的谈论、思考、评价难免有偏颇之处，要注意纠正错误观 点加强正确引导，实现价值观引领作用。 教学目标： 通过本节内容教学，让青年学生正确理解中国特色社会主义社会 建设中提高保障和改善民生水平、加强和创新社会治理、坚持总体国 家安全观的重要性。理解中国特色社会主义社会建设中提高保障和改 善民生水平、加强和创新社会治理、坚持总体国家安全观的实现路径 和基本思路。帮助青年学生培育理论与实践相结合的思维方法，增强 中国特色社会主义“四个自信”。促进青年学生对新时代党坚持以人 民为中心、坚持在发展中保障和改善民生、坚持总体国家安全观的基 本方略的理解与认同。 教学重点： 1.如何提高保障和改善民生水平 2.如何加强和创新社会治理 3.总体国家安全观的含义和要求 教学难点： 1.如何加强和创新社会治理 2.总体国家安全观的含义和要求 教学方法：讲授法、案列式教学法、讨论式教学法、启发式教学法 教学课时：2 学时